【題目】(課題研究)旋轉圖形中對應線段所在直線的夾角(小于等于的角)與旋轉角的關系.

(問題初探)線段繞點順時針旋轉得線段,其中點與點對應,點與點對應,旋轉角的度數(shù)為,且

1)如圖(1)當時,線段所在直線夾角為______

2)如圖(2)當時,線段、所在直線夾角為_____

3)如圖(3),當時,直線與直線夾角與旋轉角存在著怎樣的數(shù)量關系?請說明理由;

(形成結論)旋轉圖形中,當旋轉角小于平角時,對應線段所在直線的夾角與旋轉角_____

(運用拓廣)運用所形成的結論求解下面的問題:

4)如圖(4),四邊形中,,,,,試求的長度.

【答案】190°;(260°;(3)互補,理由見解析;相等或互補;(4.

【解析】

1)通過作輔助線如圖1,延長DCABF,交BOE,可以通過旋轉性質得到AB=CD,OA=OCBO=DO,證明AOB≌△COD,進而求得∠B=D得∠BFE=EOD=90°

2)通過作輔助線如圖2,延長DCABF,交BOE,同(1)得∠BFE=EOD=60°

3)通過作輔助線如圖3,直線與直線所夾的銳角與旋轉角互補, 延長,交于點通過證明,再通過平角的定義和四邊形內角和定理,證得;

形成結論:通過問題(1)(2)(3)可以總結出旋轉圖形中,當旋轉角小于平角時,對應線段所在直線的夾角與旋轉角相等或互補;

4)通過作輔助線如圖:將繞點順時針旋轉,使得重合,得到,連接,延長,交于點,可得,進一步得到BDF是等邊三角形,,再利用勾股定理求得.

1)解:(1)如圖1,延長DCABF,交BOE,

α=90°
∴∠BOD=90°
∵線段AB繞點O順時針旋轉得線段CD,
AB=CDOA=OC,BO=DO
∴△AOB≌△CODSSS
∴∠B=D
∵∠B=D,∠OED=BEF
∴∠BFE=EOD=90°
故答案為:90°
2)如圖2,延長DCABF,交BOE,

α=60°
∴∠BOD=60°
∵線段AB繞點O順時針旋轉得線段CD,
AB=CDOA=OC,BO=DO
∴△AOB≌△CODSSS
∴∠B=D
∵∠B=D,∠OED=BEF
∴∠BFE=EOD=60°
故答案為:60°

3)直線與直線所夾的銳角與旋轉角互補,

延長,交于點

∵線段繞點順時針旋轉得線段,

,

∴直線與直線所夾的銳角與旋轉角互補;

形成結論:旋轉圖形中,當旋轉角小于平角時,對應線段所在直線的夾角與旋轉角相等或互補;

4)將繞點順時針旋轉,使得重合,得到,連接,延長,交于點

∴旋轉角為,

,,,

∴△BDF是等邊三角形,

,,

,

.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】(9分)如圖,直線l經過點A(1,6)和點B(﹣3,﹣2).

(1)求直線l的解析式,直線與坐標軸的交點坐標;

(2)求△AOB的面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】課外閱讀是提高學生素養(yǎng)的重要途徑.某校為了解本校學生課外閱讀情況,對九年級學生進行隨機抽樣調查.如圖是根據(jù)調查結果繪制成的統(tǒng)計圖(不完整),請根據(jù)圖中提供的信息,解答下面的問題:

(1)本次抽樣調查的樣本容量是____ ____;

(2)在條形統(tǒng)計圖補中,計算出日人均閱讀時間在0.5~1小時的人數(shù)是____ ____,并將條形統(tǒng)計圖補充完整;

(3)在扇形統(tǒng)計圖中,計算出日人均閱讀時間在1~1.5小時對應的圓心角度數(shù)____ ____度;

(4)根據(jù)本次抽樣調查,試估計該市15000名九年級學生中日人均閱讀時間在0.5~1.5小時的人數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】(背景知識)

數(shù)軸是初中數(shù)學的一個重要工具,利用數(shù)軸可以將數(shù)與形完美結合.研究數(shù)軸我們發(fā)現(xiàn)有許多重要的規(guī)律:

例如,若數(shù)軸上點、點表示的數(shù)分別為、,則、兩點之間的距離,線段的中點表示的數(shù)為

(問題情境)

在數(shù)軸上,點表示的數(shù)為-20,點表示的數(shù)為10,動點從點出發(fā)沿數(shù)軸正方向運動,同時,動點也從點出發(fā)沿數(shù)軸負方向運動,已知運動到4秒鐘時,、兩點相遇,且動點、運動的速度之比是(速度單位:單位長度/秒).

備用圖

(綜合運用)

1)點的運動速度為______單位長度/秒,點的運動速度為______單位長度/秒;

2)當時,求運動時間;

3)若點在相遇后繼續(xù)以原來的速度在數(shù)軸上運動,但運動的方向不限,我們發(fā)現(xiàn):隨著動點的運動,線段的中點也隨著運動.問點能否與原點重合?若能,求出從、相遇起經過的運動時間,并直接寫出點的運動方向和運動速度;若不能,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某學校組織340名師生進行長途考察活動,帶有行李170件,計劃租用甲、乙兩種型號的汽車共10輛.經了解,甲車每輛最多能載40人和16件行李,乙車每輛最多能載30人和20件行李.

1)請你幫助學校設計所有可行的租車方案.

2)如果甲車的租金為每輛2 000元,乙車的租金為每輛1 800元,問哪種可行方案使租車費用最。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】閱讀材料:

某些代數(shù)恒等式可用一些卡片拼成的圖形的面積來解釋.例如,圖①可以解釋,因此,我們可以利用這種方法對某些多項式進行因式分解.

根據(jù)閱讀材料回答下列問題:

1)如圖②所表示的因式分解的恒等式是________________________.

2)現(xiàn)有足夠多的正方形和長方形卡片(如圖③),試畫出一個用若干張1號卡片、2號卡片和3號卡片拼成的長方形(每兩張卡片之間既不重疊,也無空隙),使該長方形的面積為,并利用你畫的長方形的面積對進行因式分解.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖1,我們把對角線互相垂直的四邊形叫做垂美四邊形.

(l)概念理解:如圖2,在四邊形ABCD中,AB=AD,CB=CD,問四邊形ABCD是垂美四邊形嗎?請說明理由.

(2)性質探宄:試探索垂美四邊形ABCD兩組對邊AB,CD與BC,AD之間的數(shù)量關系.

猜想結論:(要求用文字語言敘述)

寫出證明過程(先畫出圖形,寫出已知、求證)

(3)問題解決:如圖3,分別以Rt△ACB的直角邊AC和斜邊AB為邊向外作正方形ACFG和正方形ABDE,連接CE,BG,GE,已知AC=4,AB=5,求GE長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】隨著粵港澳大灣區(qū)建設的加速推進,廣東省正加速布局以5G等為代表的戰(zhàn)略性新興產業(yè),據(jù)統(tǒng)計,目前廣東5G基站的數(shù)量約1.5萬座,計劃到2020年底,全省5G基站數(shù)是目前的4倍,到2022年底,全省5G基站數(shù)量將達到17.34萬座。

1)計劃到2020年底,全省5G基站的數(shù)量是多少萬座?;

2)按照計劃,求2020年底到2022年底,全省5G基站數(shù)量的年平均增長率。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某商店在2015年至2017年期間銷售一種禮盒。2015年,該商店用3 500元購進了這種禮盒并且全部售完;2017年,這種禮盒的進價比2015年下降了11/盒,該商店用2 400元購進了與2015年相同數(shù)量的禮盒也全部售完,禮盒的售價均為60/盒.

(1)2015年這種禮盒的進價是多少元/盒?

(2)若該商店每年銷售這種禮盒所獲利潤的年增長率相同,問年增長率是多少?

查看答案和解析>>

同步練習冊答案