計(jì)算:
(1)(-3)2+(-3)×2-
20
;
(2)
1
2
+1
-
8
+(
3
-1)0;
(3)
2
2
+
3
3
-
6
+
8
;
(4)(
3
-1)2+(
3
+2)2-2(
3
-1)(
3
+2).
考點(diǎn):二次根式的混合運(yùn)算,零指數(shù)冪
專題:計(jì)算題
分析:(1)先進(jìn)行乘方和乘法運(yùn)算,然后合并即可;
(2)先把各二次根式化為最簡(jiǎn)二次根式和利用零指數(shù)冪得到原式=
2
-1-2
2
+1,然后合并即可;
(3)先分母有理化和根據(jù)二次根式的乘法法則運(yùn)算,然后合并即可;
(4)利用完全平方公式計(jì)算.
解答:解:(1)原式=9-6-2
5
=3-2
5

(2)原式=
2
-1-2
2
+1=-
2
;
(3)原式=
2
+3-3
2
+2
2
=3;
(4)原式=[(
3
-1)-(
3
+2)]2=(
3
-1-
3
-2)2=1.
點(diǎn)評(píng):本題考查了二次根式的計(jì)算:先把各二次根式化為最簡(jiǎn)二次根式,再進(jìn)行二次根式的乘除運(yùn)算,然后合并同類二次根式.也考查了零指數(shù)冪.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,點(diǎn)E在AD的延長(zhǎng)線上,下列條件中能判定AB∥CD的是( 。
①∠1=∠4;②∠2=∠3;③∠A=∠CDE;④∠C=∠CDE;⑤∠A+∠ADC=180°.
A、①③B、①③⑤
C、②③⑤D、②④⑤

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

二元一次方程組
x-2y=-1
2y=3x
的解為( 。
A、
x=
1
2
y=
3
4
B、
x=
3
2
y=
1
3
C、
x=
1
4
y=
2
3
D、
x=
1
3
y=
1
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

張大爺家有一塊梯形形狀的稻田(如圖),已知:上底AD=400米,下底BC=600米,高h(yuǎn)=300米,張大爺準(zhǔn)備把這塊稻田平均分給兩個(gè)兒子(面積相等).
(1)分割方法有無數(shù)種,請(qǐng)你幫助張大爺設(shè)計(jì)兩種不同的分割方案,在圖1、圖2中分別畫出來,并簡(jiǎn)單說明理由;
(2)如果用竹籬笆將分給兩個(gè)兒子的稻田隔開,問:分割線在什么位置時(shí),所用籬笆長(zhǎng)度最短?請(qǐng)?jiān)趫D3中畫出來,并求出此時(shí)籬笆的最短長(zhǎng)度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校把一塊沿河的三角形廢地(如圖)開辟為生物園,現(xiàn)學(xué)校準(zhǔn)備從點(diǎn)C處向河岸AB修一條小路CD將生物園分割成面積相等的兩部分.
(1)請(qǐng)你用尺和圓規(guī)在圖中作出小路CD(不寫作法,保留作圖痕跡)
(2)若∠CAB=60°,AC=8,求C處到河岸的最短距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1是立方體和長(zhǎng)方體模型,立方體棱長(zhǎng)和長(zhǎng)方體底面各邊長(zhǎng)都為1,長(zhǎng)方體側(cè)棱長(zhǎng)為2,現(xiàn)用60張長(zhǎng)為6寬為4的長(zhǎng)方形卡紙,剪出這兩種模型的表面展開圖,有兩種方法:

方法一:如圖2,每張卡紙剪出3個(gè)立方體表面展開圖;
方法二:如圖3,每張卡紙剪出2個(gè)長(zhǎng)方體表面展開圖(圖中只畫出1個(gè)).
設(shè)用x張卡紙做立方體,其余卡紙做長(zhǎng)方體,共做兩種模型y個(gè).
(1)在圖3中畫出第二個(gè)長(zhǎng)方體表面展開圖,用陰影表示;
(2)寫出y關(guān)于x的函數(shù)解析式;
(3)設(shè)每只模型(包括立方體和長(zhǎng)方體)平均獲利為w(元),w滿足函數(shù)w=1.6-
x
100
,這些模型作為教具賣出共獲利196元,問立方體和長(zhǎng)方體各做了多少個(gè)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡(jiǎn)再求值:(
a
1-a2
-
a
a+1
)÷
a
1-a
,其中a=5tan60°-(3.14-π)0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知代數(shù)式(x-2)2-2(x+
3
)(x-
3
)-11.
(1)化簡(jiǎn)該代數(shù)式;
(2)有人不論x取何值該代數(shù)式的值均為負(fù)數(shù),你認(rèn)為這一觀點(diǎn)正確嗎?請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若實(shí)數(shù)x、y、z滿足x=4-y,z2=xy-4,求證:x=y.

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同步練習(xí)冊(cè)答案