y=
2x-5
+
5-2x
-4，則（2x+y）2013的值為（　�。�
A、2013B、1
C、-1D、-2013
考點(diǎn)：二次根式有意義的條件
專題：
分析：首先根據(jù)二次根式的定義即可確定2x的值，進(jìn)而求出y的值，代入所求代數(shù)式計(jì)算即可．
解答：解：根據(jù)題意，y=
2x-5
+
5-2x
-4有意義，
而2x-5與5-2x互為相反數(shù)，
則2x=5，故y=-4；
所以（2x+y）2013=（5-4）2013=1．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是二次根式的意義和性質(zhì)．概念：式子
a
（a≥0）叫二次根式．性質(zhì)：二次根式中的被開(kāi)方數(shù)必須是非負(fù)數(shù)，否則二次根式無(wú)意義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知⊙O1，⊙O2的半徑是2，4，圓心距為2，則這兩圓的位置關(guān)系為（　�。�
A、外切B、內(nèi)含C、相交D、內(nèi)切

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某愛(ài)心人士近年來(lái)不斷資助貧困學(xué)生，對(duì)他近五年資助的學(xué)生人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后，制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖：
（1）該愛(ài)心人士近五年資助人數(shù)的平均數(shù)是
 
．請(qǐng)將折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（2）該愛(ài)心人士2009年資助的學(xué)生中有3位來(lái)自沙坪壩區(qū)，2010年資助的學(xué)生中有2位來(lái)自沙坪壩區(qū)，某媒體擬從該愛(ài)心人士這兩年資助的學(xué)生中分別選出1位學(xué)生進(jìn)行采訪，請(qǐng)你用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求出所選2位學(xué)生恰好都來(lái)自沙坪壩區(qū)的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，Rt△ABC的斜邊AC的兩個(gè)頂點(diǎn)在反比例函數(shù)y=
k1
x
的圖象上，點(diǎn)B在反比例函數(shù)y=
k2
x
的圖象上，AB與x軸平行，BC=2，點(diǎn)A的坐標(biāo)為（1，3）．
（1）求C點(diǎn)的坐標(biāo)；
（2）求點(diǎn)B所在函數(shù)圖象的解析式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生記錄了家中六個(gè)月的用電情況，六個(gè)月繳納的電費(fèi)依次為（單位：元）：86，121，92，75，88，96．這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是
 
，極差是
 
，平均數(shù)是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知關(guān)于x的一元二次方程x2+7x+11-m=0有實(shí)數(shù)根．
（1）求m的取值范圍；
（2）當(dāng)m為負(fù)整數(shù)時(shí)，求方程的兩個(gè)根．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解方程：1-
3
3-x
=
4-x
x-3
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，菱形ABCD中，點(diǎn)E、F分別為AB、AD的中點(diǎn)，連接CE、CF．
（1）若∠BCD=140°，∠ECF=100°，求∠1、∠2的度數(shù)；
（2）若H為BA延長(zhǎng)線上一點(diǎn)，連接CH，使CH=AB-AH，求證：∠CHB=2∠1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)圓錐的底面半徑為3，側(cè)面展開(kāi)圖是半圓，則圓錐的側(cè)面積是（　�。�
A、9nB、18n
C、27nD、39n

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同步練習(xí)冊(cè)答案