【題目】某班同學(xué)要測量學(xué)校升國旗的旗桿高度，在同一時刻，量得某同學(xué)的身高為1.5米，影子長1米，旗桿的影子長是6米，則旗桿的高度是（　�。�

A.9米B.8米C.6米D.4米

【答案】A

【解析】

在同一時刻，物體的實際高度和影長成正比，據(jù)此列方程即可解答．

解：∵同一時刻物高與影長成正比例．

∴1.5：1＝旗桿的高度：6，

∴旗桿的高度為：9米．

故選：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】將方程x2+4x=5化為（x+m）2=9，則m= ______ ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，射線OA的方向是北偏東15°，射線OB的方向是北偏西40°，∠AOB=∠AOC，射線OD是OB的反向延長線．

（1）射線OC的方向是___________________；

（2）求∠COD的度數(shù)；

（3）若射線OE平分∠COD，求∠AOE的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知點A（6，0），B（0， ），O為坐標(biāo)原點，點O關(guān)于直線AB的對稱點C恰好落在反比例函數(shù)的圖象上，求k的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】對蘇科版七（上）教材92頁一道習(xí)題的探索研究：

“3個朋友在一起，每兩人握一次手，他們一共握了幾次手？4個朋友在一起呢？n個朋友在一起呢？”

對這個問題，我們可以作這樣的假設(shè)：第1個朋友分別與其他2個朋友握手，可握2次手；第2個朋友也分別與其他2個朋友握手，可握2次手；…依此類推，第3個朋友與其他2個朋友握手，可握2次手，如此共有3×2次握手，顯然此時每兩人之間都按握了兩次手進(jìn)行計算的．因此，按照題意，3個人每兩人之間握一次手共握了次手．像這樣解決問題的方法我們不妨稱它為“握手解法”．

（1）解決剩余問題：①4個人每兩人之間握一次手，共握了________次；

②n個人每兩人之間握一次手，共握了________次.

請靈活運用這一知識解決下列問題．

（2）已知一條直線上共有5個點，那么這條直線上共有幾條線段？

（3）有135名即將畢業(yè)的大四學(xué)生在一起聚會，每兩個人之間互送一張照片，共送出多少張照片？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列命題中真命題的是（ ）

A.有一組鄰邊相等的四邊形是菱形B.對角線相等的四邊形是矩形

C.有一個角是直角的菱形是正方形D.有一組對邊平行的四邊形是梯形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】當(dāng)x=﹣2時，代數(shù)式x+3的值是（ ）
A.1
B.﹣1
C.5
D.﹣5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖①，在平面直角坐標(biāo)系中，A(a，0)，C(b，2)，且滿足(a＋2)2＋＝0，過C作CB⊥x軸于B.

(1)求三角形ABC的面積；

(2)如圖②，若過B作BD∥AC交y軸于D，且AE，DE分別平分∠CAB，∠ODB，求∠AED的度數(shù)；

(3)在y軸上是否存在點P，使得三角形ACP和三角形ABC的面積相等？若存在，求出P點的坐標(biāo)；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知OC是∠AOB內(nèi)部的一條射線，∠AOC＝30°，OE是∠COB的平分線．

（1）如圖1，當(dāng)∠COE＝40°時，求∠AOB的度數(shù)；

（2）當(dāng)OE⊥OA時，請在圖中畫出射線OE，OB，并直接寫出∠AOB的度數(shù)．

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