【題目】把若干個(gè)正奇數(shù)1,35,7,,2015,按一定規(guī)律(如圖方式)排列成一個(gè)表.

1)在這個(gè)表中,共有多少個(gè)數(shù)?2011在第幾行第幾列?(如57在第4行第5列);

2)如圖,用一十字框在表中任意框住5個(gè)數(shù),設(shè)中間的數(shù)為a,用代數(shù)式表示十字框中的五個(gè)數(shù)之和;

3)十字框中的五個(gè)數(shù)的和能等于6075嗎?若能,請(qǐng)寫(xiě)出這五個(gè)數(shù);若不能,說(shuō)明理由.

【答案】1)共有1008個(gè)數(shù),2011在第126行第6列;(25a;(3)十字框中的五個(gè)數(shù)的和不能等于6075,見(jiàn)解析

【解析】

1)設(shè)共有n個(gè)數(shù),利用奇數(shù)的表示方法得到2n12015,解得n1008,即在這個(gè)表中,共有1008個(gè)數(shù);先判斷2011是第1006個(gè)數(shù),加上1006125×8+6,所以得到2011在第126行第6列;

2)設(shè)中間的數(shù)為a,則利用左右兩數(shù)相差2,上下兩數(shù)相差16可表示出這5個(gè)數(shù)分別為a16,a2,aa+2,a+16,然后計(jì)算它們的和;

3)由(2)的結(jié)論得到5a6075,解得a1215,接著判斷1215在第76行第8列,由于每行有8個(gè)數(shù),所以它的右邊沒(méi)有數(shù),所以不成立.

1)設(shè)共有n個(gè)數(shù),

根據(jù)題意得2n12015,解得n1008

即在這個(gè)表中,共有1008個(gè)數(shù);

因?yàn)?/span>2x12011,解得x1006,即2011是第1006個(gè)數(shù),

1006125×8+6,

所以2011在第126行第6列;

2)設(shè)中間的數(shù)為a,則這5個(gè)數(shù)分別為a16,a2,a,a+2a+16,

所以a16+a2+a+a+2+a+165a

3)根據(jù)題意得5a6075,解得a1215,

因?yàn)?/span>2n11215,解得n608

60876×8,即1215在第76行第8列,它的右邊沒(méi)有數(shù),所以不成立,

所以十字框中的五個(gè)數(shù)的和不能等于6075

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A. (3,6) B. ,6) C. ,6) D. (1,6)

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RtABC已知兩邊長(zhǎng)分別為34,則第三邊的長(zhǎng)為5;

ABC的三邊長(zhǎng)分別為ABBC,AC+=,A=90°;

ABC,A:∠B:∠C=1:5:6,ABC是直角三角形;

若三角形的三邊長(zhǎng)之比為3:4:5,則該三角形是直角三角形

A. 0個(gè) B. 1個(gè) C. 2個(gè) D. 3個(gè)

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(1)請(qǐng)將兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(2)如果該地參加中考的學(xué)生將有4500名,根據(jù)測(cè)試情況請(qǐng)你估計(jì)不及格的人數(shù)有多少?

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購(gòu)物總金額(原價(jià))

折扣率

不超過(guò)3000元的部分

九折

超過(guò)3000元但不超過(guò)5000元的部分

八折

超過(guò)5000元的部分

七折

1)李老師所購(gòu)物品的原價(jià)是6000元,李老師實(shí)際付

2)已知張老師購(gòu)買(mǎi)了兩件物品(一個(gè)冰箱和一個(gè)空調(diào))共付費(fèi)4060元.請(qǐng)問(wèn)這兩件物品的原價(jià)總共是多少元?

3)碰巧同一天趙老師也在同一家專(zhuān)賣(mài)店購(gòu)買(mǎi)了同樣的兩件物品.但趙老師上午去購(gòu)買(mǎi)的冰箱,下 午去購(gòu)買(mǎi)的空調(diào),如此一來(lái)趙老師兩次付款總額比張老師多花費(fèi)了140元.已知此冰箱的原價(jià)比空調(diào)的原價(jià)要貴,求這兩件物品的原價(jià)分別為多少元?

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A. B.

C. D.

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2)求的度數(shù);

3)猜想是否平分,并證明.

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解:∵∠ACE60°,∠CDF60°,(已知)

∴∠ACE=∠CDF.(等量代換)

      ,(   

∴∠CED=∠   ,(   

DE平分∠CDF,(已知)

∴∠EDFCDF×60°30°.(   

∴∠CED30°.(等量代換)

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根據(jù)圖象判斷:函數(shù)y=|x-3|的圖象可以由y=|x|的圖象向 平移 個(gè)單位得到;

3)①函數(shù)y=|2x+3|的圖象可以由y=|2x|的圖象向 平移 單位得到;

②根據(jù)從特殊到一般的研究方法,函數(shù)y=|kx+3|k為常數(shù),k≠0)的圖象可以由函數(shù)y=|kx|k為常數(shù),k≠0)的圖象經(jīng)過(guò)怎樣的平移得到.

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