計(jì)算：（6x2-12x）÷（3x）=
 
．
考點(diǎn)：整式的除法
專題：
分析：提出括號(hào)內(nèi)的公因式，再利用多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的法則即可求出結(jié)果．
解答：解：（6x2-12x）÷（3x）
=6x（x-2）÷（3x）
=2（x-2）
=2x-4．
故答案為：2x-4．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了整式的除法，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解方程組或不等式組：
（1）
2x-y=9
x+y=6
；
（2）
3x+2y=-3
2x-5y+2=0
；
（3）
y+5＞0
3y+2＜-2y-8
；
（4）
3x＞6
x-5＞2x+1
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某中學(xué)為促進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)本校七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次“你最喜歡的課堂教學(xué)方式”的問(wèn)卷調(diào)查，根據(jù)收回的問(wèn)卷，學(xué)校繪制了統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖表中提供的信息，解答下列問(wèn)題：

（1）補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)表；
（2）指出扇形統(tǒng)計(jì)圖中，代號(hào)為1的扇形的圓心角的度數(shù)，將條形統(tǒng)計(jì)圖中的代號(hào)為4的部分補(bǔ)充完整；
（3）你最喜歡以上哪種教學(xué)方式或另外的教學(xué)方式，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．
代號(hào) 教學(xué)方式 最喜歡人數(shù) 占百分比
1 老師講，學(xué)生聽(tīng) 20 10%
2 老師提出問(wèn)題，學(xué)生探索思考 100
 
3 學(xué)生自行閱讀教程，獨(dú)立思考 30 15%
4 分組討論，解決問(wèn)題
 
 25%

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)看下面的化簡(jiǎn)運(yùn)算：
2
3
+2
2
=
2(
3
-2
2
)
(
3
+2
2
)(
3
-2
2
)
=
2
3
-4
2
(
3
)2+(2
2
)2
=
2
3
-4
2
-5
=
4
2
-2
3
5

象這種把分母中的根號(hào)去掉的化簡(jiǎn)方法叫做分母有理化，請(qǐng)把
3
3
5
-
3
進(jìn)行分母有理化．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在△ABC中，∠A=30°，∠B=50°，延長(zhǎng)BC到D，則∠ACD=
 
°．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若m＞3，則（3-m）x＜1的解集為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：-9+3=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若x2+px+q=（x+2）（x-4），則p=
 
，q=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，過(guò)點(diǎn)Q（0，3.5）的一次函數(shù)與正比例函數(shù)y=2x的圖象相交于點(diǎn)P，能表示這個(gè)一次函數(shù)圖象的解析式是（　�。�
A、y=
3
2
x+
7
4
B、y=
3
2
x-
7
4
C、y=
3
2
x+
7
2
D、y=-
3
2
x+
7
2

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