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【題目】1)對數軸上的點P進行如下操作:先把點P表示的數乘以,再把所得數對應的點向右平移1個單位,得到點P的對應點P′.點A,B在數軸t,對線段AB上的每個點進行上述操作后得到線段AB′,其中點A,B的對應點分別為A′,B′.如圖1,若點A表示的數是﹣3,則點A′表示的數是   ,若點B′表示的數是2,則點B表示的數是   ;已知線段AB上的點E經過上述操作后得到的對應點E'E重合,則點E表示的數是   

2)在平面直角坐標系xOy中,已知△ABC的頂點A(﹣2,0),B2,0),C2,4),對△ABC及其內部的每個點進行如下操作:把每個點的橫、縱坐標都乘以同個實數a,將得到的點先向右平移m單位,冉向上平移n個單位(m0,n0),得到△ABC及其內部的點,其中點AB的對應點分別為A′(1,2),B′(3,2).△ABC內部是否存在點F,使得點F經過上述操作后得到的對應點F′與點F重合,若存在,求出點F的坐標;若不存在請說明理由.

【答案】10,3,;(2(4,4)

【解析】

1)根據題目規(guī)定,以及數軸上的數向右平移用加計算即可求出點A′,設點B表示的數為a,根據題意列出方程求解即可得到點B表示的數,設點E表示的數為b,根據題意列出方程計算即可得解;
2)先根據向上平移橫坐標不變,縱坐標加,向右平移橫坐標加,縱坐標不變求出平移規(guī)律,然后設點F的坐標為(x,y),根據平移規(guī)律列出方程組求解即可.

解:(1)點A:﹣+1=﹣1+10,

設點B表示的數為a,則a+12,

解得a3,

設點E表示的數為b,則b+1b,

解得b;

故答案為:0,3,

2)根據題意,得:,

解得: ,

設點F的坐標為(x,y),

對應點F與點F重合,

x+2xy+2y

解得xy4,

所以,點F的坐標為(4,4).

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知△ABC和△DEC都是等腰直角三角形,C為它們的公共直角頂點,D、E分別在BC、AC邊上.

(1)如圖1,F(xiàn)是線段AD上的一點,連接CF,若AF=CF;

①求證:點FAD的中點;

②判斷BECF的數量關系和位置關系,并說明理由;

(2)如圖2,把△DEC繞點C順時針旋轉α角(0<α<90°),點FAD的中點,其他條件不變,判斷BECF的關系是否不變?若不變,請說明理由;若要變,請求出相應的正確結論.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖ABC中,ACB=90°ABC=25°,OAB的中點. OA繞點O逆時針旋轉θ °OP0<θ<180,當BCP恰為軸對稱圖形時,θ的值為_____________

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,反比例函數的圖象與一次函數的圖象交于點AB,點B的橫坐標是4.點P是第一象限內反比例函數圖象上的動點,且在直線AB的上方.

(1)k的值

(2)設直線PA,PBx軸分別交于點MN,求證:△PMN是等腰三角形;

(3)設點Q是反比例函數圖象上位于P,B之間的動點(與點P,B不重合),連接AQ,BQ,比較∠PAQ與∠PBQ的大小,并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】1)(問題情境)

課外興趣小組活動時,老師提出了如下問題:

如圖,在△ABC中,AD是△ABC的中線,若AB10,AC8,求AD的取值范圍.

小明在組內經過合作交流,得到了如下的解決方法:延長AD至點E,使DEAD,連接BE.請根據小明的方法思考:

Ⅰ.由已知和作圖能得到△ADC≌△EDB,依據是________

ASSS BSAS CAAS DASA

Ⅱ.三角形的三邊關系可求得AD的取值范圍是________

解后反思:題目中出現(xiàn)中點、中線等條件,可考慮延長中線構造全等三角形,把分散的已知條件和所求證的結論集中到同一個三角形之中.

2)(學會運用)

如圖,AD ABC的中線,點EBC的延長線上,CE=AB, BAC=BCA, 求證:AE=2AD.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖ABCABAC24厘米,∠B=∠CBC16厘米,點DAB的中點.點P在線段BC上以4厘米/秒的速度由B點向C點運動,同時,點Q在線段CA上由C點向A點運動.若點Q的運動速度為v厘米/秒,則當BPDCQP全等時,v的值為_____ 厘米/秒.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,禁止捕魚期間,某海上稽查隊在某海域巡邏,上午某一時刻在A處接到指揮部通知,在他們東北方向距離12海里的B處有一艘捕魚船,正在沿南偏東75°方向以每小時10海里的速度航行,稽查隊員立即乘坐巡邏船以每小時14海里的速度沿北偏東某一方向出發(fā),在C處成功攔截捕魚船,求巡邏船從出發(fā)到成功攔截捕魚船所用的時間.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】把代數式通過配湊等手段,得到局部完全平方式,再進行有關運算和解題,這種解題方法叫做配方法.

如:①用配方法分解因式:a2+6a+8,

解:原式=a2+6a+8+11a2+6a+91=(a+2)(a+4

Ma22ab+2b22b+2,利用配方法求M的最小值,

解:a22ab+2b22b+2a22ab+b2+b22b+1+1=(ab2+b12+1

∵(ab2≥0,(b12≥0

∴當ab1時,M有最小值1

請根據上述材料解決下列問題:

1)在橫線上添加一個常數,使之成為完全平方式:x2x+   

2)用配方法因式分解:x24xy+3y2

3)若Mx2+2x1,求M的最小值.

4)已知x2+2y2+z22xy2y4z+50,則x+y+z的值為   

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】由太原開往運城的D5303次列車,途中有6個停車站,這次列車的不同票價最多有( )

A. 28 B. 15 C. 56 D. 30

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