要比較兩名同學(xué)在五次數(shù)學(xué)測(cè)試中誰(shuí)的成績(jī)比較穩(wěn)定，應(yīng)選用的統(tǒng)計(jì)量是（　�。�
A、方差B、中位數(shù)
C、眾數(shù)D、平均數(shù)
考點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)量的選擇,方差
專題：
分析：根據(jù)方差的意義：體現(xiàn)數(shù)據(jù)的穩(wěn)定性，集中程度，波動(dòng)性大小；方差越小，數(shù)據(jù)越穩(wěn)定．要比較兩位同學(xué)在五次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中誰(shuí)的成績(jī)比較穩(wěn)定，應(yīng)選用的統(tǒng)計(jì)量是方差．
解答：解：由于方差反映數(shù)據(jù)的波動(dòng)情況，應(yīng)知道數(shù)據(jù)的方差．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識(shí)，主要包括平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差的意義．反映數(shù)據(jù)集中程度的統(tǒng)計(jì)量有平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)方差等，各有局限性，因此要對(duì)統(tǒng)計(jì)量進(jìn)行合理的選擇和恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若拋物線y=（m-1）x2+2mx+3m-2的頂點(diǎn)在坐標(biāo)軸上，則m的值為
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，若∠AOC=28°，則∠BOD=
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若0.0002014用科學(xué)記數(shù)法表示為2.014×10n，則n的值為
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列命題：
（1）兩個(gè)銳角互余；
（2）任何一個(gè)整數(shù)的平方，末位數(shù)字都不是2；
（3）面積相等的兩個(gè)三角形是全等三角形；
（4）內(nèi)錯(cuò)角相等．
其中是真命題的個(gè)數(shù)是（　　）
A、0B、1C、2D、3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若一次函數(shù)y=x+4的圖象上有兩點(diǎn)A（-
1
2
，y1）、B（1，y2），則下列說法正確的是（　�。�
A、y1＞y2
B、y1≥y2
C、y1＜y2
D、y1≤y2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

①平行四邊形的兩組對(duì)邊分別相等；
②平行四邊形的兩組對(duì)角分別相等；
③平行四邊形的兩組對(duì)邊分別平行；
④平行四邊形的對(duì)角線互相平分．
上述定理中，其逆命題正確的有（　　）
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明和小亮用圖中的轉(zhuǎn)盤做游戲：分別轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤兩次，若兩次指針指向的數(shù)字之差（第一次數(shù)字減第二次的數(shù)字）大于或等于2，小明獲勝，否則小亮獲勝（指針恰好指在等分線上時(shí)重新轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤）．
（1）分別求出小明和小亮得分的概率；
（2）你認(rèn)為游戲是否公平？若公平，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

電子商務(wù)的快速發(fā)展逐步改變了人們的生活方式，網(wǎng)購(gòu)已悄然進(jìn)入千家萬(wàn)戶．章女士在某網(wǎng)店花220元買了1只茶壺和10只茶杯，已知茶壺的單價(jià)比茶杯的單價(jià)的4倍還多10元．
（1）求茶壺和茶杯的單價(jià)分別是多少元？
（2）中秋將至，該網(wǎng)店決定推出優(yōu)惠酬賓活動(dòng)：買一只茶壺送一只茶杯，茶杯單價(jià)打八折．請(qǐng)你計(jì)算此時(shí)買1只茶壺和10只茶杯共需多少元？

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同步練習(xí)冊(cè)答案