【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,OD垂直于弦AC于點(diǎn)E,且交⊙O于點(diǎn)D,F(xiàn)是BA延長(zhǎng)線上一點(diǎn),若∠CDB=∠BFD.

(1)求證:FD是⊙O的一條切線;

(2)若AB=10,AC=8,求DF的長(zhǎng).

【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2

【解析】試題分析:(1)利用圓周角定理以及平行線的判定得出∠FDO=90°,進(jìn)而得出答案;

2)利用垂徑定理得出AE的長(zhǎng),再利用相似三角形的判定與性質(zhì)得出FD的長(zhǎng).

1)證明:∵∠CDB=∠CAB,∠CDB=∠BFD

∴∠CAB=∠BFD,

∴FD∥AC(同位角相等,兩直線平行),

∵∠AEO=90°

∴∠FDO=90°,

∴FD⊙O的一條切線;

2)解:∵AB=10AC=8,DO⊥AC

∴AE=EC=4,AO=5,

∴EO=3

∵AE∥FD,

∴△AEO∽△FDO,

=,

=

解得:FD=

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】李老師為了了解所教班級(jí)學(xué)生完成數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的具體情況,對(duì)本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個(gè)月的跟蹤調(diào)查,他將調(diào)查結(jié)果分為四類:A、很好;B、較好;C、一般;D、較差,并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題:

  (1)李老師一共調(diào)查了多少名同學(xué)?

  (2)C類女生有     名,D類男生有     名,將上面條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

  (3)為了共同進(jìn)步,李老師想從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中各隨機(jī)選取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率。

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【題目】下列統(tǒng)計(jì)圖能夠顯示數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的是( )

A. 條形圖 B. 扇形圖 C. 折線圖 D. 直方圖

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【題目】如果ab23,且a+b10,那么a_____

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【題目】如圖,在一次數(shù)學(xué)課外活動(dòng)中,小明同學(xué)在點(diǎn)P處測(cè)得教學(xué)樓A位于北偏東60°方向,辦公樓B位于南偏東45°方向.小明沿正東方向前進(jìn)60米到達(dá)C處,此時(shí)測(cè)得教學(xué)樓A恰好位于正北方向,辦公樓B正好位于正南方向.求教學(xué)樓A與辦公樓B之間的距離(結(jié)果精確到0.1米).(供選用的數(shù)據(jù): ≈1.414, ≈1.732)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列長(zhǎng)度的3條線段,能構(gòu)成三角形的是( )
A.1,2,3
B.2,3,4
C.6,6,12
D.5,6,12

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【題目】如圖是一個(gè)被抹去x軸、y軸及原點(diǎn)O的網(wǎng)格圖,網(wǎng)格中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1個(gè)單位長(zhǎng)度,三角形ABC的各頂點(diǎn)都在網(wǎng)格的格點(diǎn)上,若記點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣1,3),點(diǎn)C的坐標(biāo)為(1,﹣1).

(1)請(qǐng)?jiān)趫D中找出x軸、y軸及原點(diǎn)O的位置;

(2)把ABC向下平移2個(gè)單位長(zhǎng)度,再向右平移3個(gè)單位長(zhǎng)度,請(qǐng)你畫(huà)出平移后的A1B1C1,若ABC內(nèi)部一點(diǎn)P的坐標(biāo)為(a,b),則點(diǎn)P的對(duì)應(yīng)點(diǎn)P1的坐標(biāo)是   ;

(3)試求出ABC的面積.

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【題目】如圖已知AD,AE分別是ABC的高和中線,AB=6cmAC=8cm,BC=10cmCAB=90°

1ABC的面積;

2AD的長(zhǎng);

3ACEABE的周長(zhǎng)的差

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【題目】若關(guān)于x的一元二次方程kx2﹣2x+1=0有實(shí)數(shù)根,則k的取值范圍是

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同步練習(xí)冊(cè)答案