已知,在△ABC中,∠ACB是銳角,D是線段CB延長線上一點,以AD為邊向右側(cè)作等邊△ADE,連接CE.

(1)如圖1,若△ABC為等邊三角形時,求證:∠DCE=60°;
(2)如圖2,若△ABC不是等邊三角形,BC>AC.試問當∠ACB滿足什么條件時,能使∠DCE=60°?并證明.
考點:全等三角形的判定與性質(zhì),等邊三角形的性質(zhì)
專題:
分析:(1)由△ABC和△ADE是等邊三角形可以得出AB=BC=AC,AD=AE,∠ABC=∠ACB=∠BAC=∠DAE=60°,得出∠ABD=120°,由△ABD≌△ACE就可以得出∠ABD=∠ACE=120°,就可以得出結(jié)論;
(2)當∠ACB=60°時,如圖2,在CD上取一點F使AF=AC,就可以得出△AFC是等邊三角形,就可以得出△AFD≌△ACE,就可以得出∠AFD=∠ACE=120°,就可以得出結(jié)論.
解答:證明:(1)如圖1,∵△ABC是等邊三角形,△ADE是等邊三角形,
∴∠DAE=∠BAC=∠ABC=∠ACB=60°,AB=AC,AD=AE.
∴∠ABD=120°,∠BAC-∠BAE=∠DAE-∠BAE
∴∠DAB=∠CAE.
在△ABD和△ACE中,
AB=AE
∠DAB=∠CAE
AB=AC
,
∴△ABD≌△ACE(SAS),
∴∠ACE=∠ABD=120°.
∴∠DCE=∠ACE-∠ACB=120°-60°=60°;
(2)當∠ACB=60°時,∠DCE=60°.
理由:如圖2,在線段CB上截取CF=AC,連接AF.
∵∠ACB=60°,
∴△AFC是等邊三角形,
∴AF=CF=AC,∠CAF=∠ACF=∠AFC=60°,
∴∠AFD=120°.
∵△ADE是等邊三角形,
∴AD=AE,∠DAE=60°.
∴∠DAE=∠CAF,
∴∠DAE-∠FAE=∠CAF-∠FAE,
∴∠DAF=∠CAE.
在△AFD和△ACE中
AF=AC
∠DAF=∠CAE
AD=AE
,
∴△AFD≌△ACE(SAS),
∴∠AFD=∠ACE=120°,
∴∠DCE=60°
點評:本題考查了等邊三角形的判定及性質(zhì)的運用,平角的性質(zhì)的運用,全等三角形的判定及性質(zhì)的運用,解答時證明三角形全等是關(guān)鍵.
練習冊系列答案
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當x
 
時,分式
x-1
x+4
有意義.

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購買m本書需要n元,則購買3本書共需費用(  )
A、
3n
m
B、
3m
n
C、3mn
D、3n

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有下列各數(shù)
1
2
,10,3.14,-
2
3
,0,-(-3),-|-5|,-(-42),其中屬于非負整數(shù)的共有(  )
A、3個B、4個C、5個D、6個

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某電腦經(jīng)銷商計劃同時購進一批電腦機箱和液晶顯示器,若購進電腦機箱10臺和液晶顯示器8臺,共需要資金7900元;若購進電腦機箱2臺和液晶顯示器5臺,共需要資金4300元.
(1)每臺電腦機箱、液晶顯示器的進價各是多少元?
(2)該經(jīng)銷商計劃購進這兩種商品共50臺,而可用于購買這兩種商品的資金不超過25700元.根據(jù)市場行情,銷售電腦機箱、液晶顯示器一臺分別可獲利20元和160元.該經(jīng)銷商希望銷售完這兩種商品,所獲利潤不少于4640元,試問:該經(jīng)銷商有哪幾種進貨方案?哪種方案獲利最大?最大利潤是多少?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

為參加學校的運動會,小明在暑期決定用折返跑鍛煉自己,他在60米的圓形跑道上每隔5米標注一個點,依次用字母ABCDE…標識,第一次從起點A跑到第二點B再返回A,然后跑到第三點C再返回A….以此類推;
(1)跑道的最后一點用什么字母標注?
(2)小明跑到F點時他跑過了多少距離.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

觀察下列計算:
1
1×2
=1-
1
2
,
1
2×3
=
1
2
-
1
3
,
1
3×4
=
1
3
-
1
4
1
4×5
=
1
4
-
1
5

(1)第n個式子是
 
;
(2)從計算結(jié)果中找規(guī)律,利用規(guī)律計算:
1
1×2
+
1
2×3
+
1
3×4
+
1
4×5
…+
1
2013×2014

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知:如圖,銳角△ABC的兩條高BD,CE相交于點O,且OB=OC.
(1)判斷點O是否在∠BAC的角平分線上,并說明理由;
(2)求證:△ABC是等腰三角形;
(3)連接DE,那么DE與BC是否平行?為什么?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

計算:
(1)(-1.5)+4
1
4
+2.75+(-5
1
2
);
(2)(-
4
7
)÷(-
3
14
)×(-1
1
2
);
(3)39
23
24
×(-12);
(4)〔1-(1-0.5×
1
3
)〕×|2-(-3)2|-(-14

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