【題目】在數(shù)學(xué)問(wèn)題中,我們常用幾何方法解決代數(shù)問(wèn)題,借助數(shù)形結(jié)合的方法使復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化.
材料一:我們知道|a|的幾何意義是:數(shù)軸上表示數(shù)a的點(diǎn)到原點(diǎn)的距離;|a﹣b|的幾何意義是:數(shù)軸上表示數(shù)a,b的兩點(diǎn)之間的距離;|a+b|的幾何意義是:數(shù)軸上表示數(shù)a,﹣b的兩點(diǎn)之間的距離;根據(jù)絕對(duì)值的幾何意義,我們可以求出以下方程的解.
(1)|x﹣3|=4
解:由絕對(duì)值的幾何意義知:
在數(shù)軸上x表示的點(diǎn)到3的距離等于4
∴x1=3+4=7,x2=3﹣4=﹣1
(2)|x+2|=5
解:∵|x+2|=|x﹣(﹣2)|,∴其絕對(duì)值的幾何意義為:在數(shù)軸上x表示的點(diǎn)到﹣2的距離等于5.∴x1=﹣2+5=3,x2=﹣2﹣5=﹣7
材料二:如何求|x﹣1|+|x+2|的最小值.
由|x﹣1|+|x+2|的幾何意義是數(shù)軸上表示數(shù)x的點(diǎn)到表示數(shù)1和﹣2兩點(diǎn)的距離的和,要使和最小,則表示數(shù)x的這點(diǎn)必在﹣2和1之間(包括這兩個(gè)端點(diǎn))取值.
∴|x﹣1|+|x+2|的最小值是3;由此可求解方程|x﹣1|+|x+2|=4,把數(shù)軸上表示x的點(diǎn)記為點(diǎn)P,由絕對(duì)值的幾何意義知:當(dāng)﹣2≤x≤1時(shí),|x﹣1|+|x+2|恒有最小值3,所以要使|x﹣1|+|x+2|=4成立,則點(diǎn)P必在﹣2的左邊或1的右邊,且到表示數(shù)﹣2或1的點(diǎn)的距離均為0.5個(gè)單位.
故方程|x﹣1|+|x+2|=4的解為:x1=﹣2﹣0.5=﹣2.5,x2=1+0.5=1.5.
閱讀以上材料,解決以下問(wèn)題:
(1)填空:|x﹣3|+|x+2|的最小值為 ;
(2)已知有理數(shù)x滿足:|x+3|+|x﹣10|=15,有理數(shù)y使得|y﹣3|+|y+2|+|y﹣5|的值最小,求x﹣y的值.
(3)試找到符合條件的x,使|x﹣1|+|x﹣2|+…+|x﹣n|的值最小,并求出此時(shí)的最小值及x的取值范圍.
【答案】(1)5;(2)﹣11或8;(3)當(dāng)x=,最小值為;當(dāng)x=時(shí),最小值為
【解析】
(1)由閱讀材料直接可得;
(2)由已知可得:x=-3-1=-4或x=10+1=11,當(dāng)y=3時(shí),|y-3|+|y+2|+|y-5|有最小值7;
(3)當(dāng)n是奇數(shù)時(shí),中間的點(diǎn)為,所以當(dāng)x=時(shí),|x-1|+|x-2|+…+|x-n|=0+2+4+…+(n-3)+(n-1)=;當(dāng)n是偶數(shù)時(shí),中間的兩個(gè)點(diǎn)相同為,所以當(dāng)x=時(shí),|x-1|+|x-2|+…+|x-n|=1+3+5+…+(n-3)+(n-1)=.
解:(1)由閱讀材料可得::|x﹣3|+|x+2|的最小值為5,
故答案為5;
(2)|x+3|+|x﹣10|的最小值為13,
∵|x+3|+|x﹣10|=15,
∴x=﹣3﹣1=﹣4或x=10+1=11,
∵|y﹣3|+|y+2|+|y﹣5|表示數(shù)軸上表示y到﹣2,3,5之間的距離和最小,
∴當(dāng)y=3時(shí),有最小值7,
∴x﹣y=﹣11或x﹣y=8;
(3)|x﹣1|+|x﹣2|+…+|x﹣n|表示數(shù)軸上點(diǎn)x到1,2,3,…,n之間的距離和最小,
當(dāng)n是奇數(shù)時(shí),中間的點(diǎn)為,
∴當(dāng)x=時(shí),|x﹣1|+|x﹣2|+…+|x﹣n|=0+2+4+…+(n﹣3)+(n﹣1)=,
∴最小值為;
當(dāng)n是偶數(shù)時(shí),中間的兩個(gè)點(diǎn)相同為,
∴當(dāng)x=時(shí),|x﹣1|+|x﹣2|+…+|x﹣n|=1+3+5+…+(n﹣3)+(n﹣1)=,
∴最小值為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某市文化節(jié)期間,在景觀湖中央搭建了一個(gè)舞臺(tái)C,在岸邊搭建了三個(gè)看臺(tái)A,B,D,其中A,C,D三點(diǎn)在同一條直線上,看臺(tái)A,B到舞臺(tái)C的距離相等,測(cè)得∠A=30°,∠D=45°,AB=60 m,小明、小麗分別在B,D看臺(tái)觀看演出,請(qǐng)分別求出小明、小麗與舞臺(tái)C的距離.(結(jié)果保留根號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠A=90°,AB=AC,∠ABC的平分線BD交AC于點(diǎn)D,CE⊥BD交BD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,若BD=2,則CE=_________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,D為BC的中點(diǎn),E為AB上一點(diǎn),DF⊥DE交AC于點(diǎn)F,延長(zhǎng)ED至點(diǎn)G,使GD=ED,連接CG.
(1)求證:BE=CG;
(2)求證:BE+CF>EF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,已知△ABC和△BDE都是等邊三角形.則下列結(jié)論:①AE=CD;②BF=BG;③∠AHC=60°;④△BFG是等邊三角形;⑤HB平分∠AHD.其中正確的有( 。
A. 2個(gè) B. 3個(gè) C. 4個(gè) D. 5個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的方程(x-3)(x-2)-p2=0.
(1)求證:無(wú)論p取何值時(shí),方程總有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;
(2)設(shè)方程兩實(shí)數(shù)根分別為x1、x2,且滿足x12+x22=3 x1x2,求實(shí)數(shù)p的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A、D、C、F在同一條直線上,AD=CF,AB=DE,BC=EF.
(1)求證:ΔABC≌△DEF;
(2)若∠A=55°,∠B=88°,求∠F的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】楊輝是中國(guó)南宋末年的一位杰出的數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)教育家.楊輝三角是楊輝的一大重要研究成果,其中蘊(yùn)含了許多優(yōu)美的規(guī)律.古今中外,許多的數(shù)學(xué)家都曾對(duì)其深入研究過(guò),并將研究結(jié)果應(yīng)用于實(shí)踐.其中楊輝三角如下
(1)第5行的數(shù)和為________
(2)觀察每行數(shù)的和,并歸納出第行數(shù)的和為________
(3)第三斜行的數(shù)分別為1,3,6,10,…,請(qǐng)依此規(guī)律寫出第5個(gè)數(shù)為 .請(qǐng)歸納得出第三斜行第個(gè)數(shù)的表達(dá)式________(用含有的表達(dá)式表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:對(duì)于一個(gè)數(shù)x,我們把[x]稱作x的相伴數(shù);若x≥0,則[x]=x﹣1;若x<0,則[x]=x+1.例:[0.5]=﹣0.5.
(1)求[]、[﹣1]的值;
(2)當(dāng)a>0,b<0時(shí),有[a]=[b],試求代數(shù)式(b﹣a)3﹣3a+3b的值;
(3)解方程:[x]+[x+2]=1.
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