從全班60名同學(xué)中隨意選取5名同學(xué)參加公益活動(dòng)，你怎樣用計(jì)算器來完成這項(xiàng)工作？如果沒有計(jì)算器還可以怎樣做？若你是班上一名學(xué)生，你被選中的可能性有多大？
考點(diǎn)：可能性的大小
專題：
分析：事件的可能性主要看事件的類型，事件的類型決定了可能性及可能性的大小，用選取的人數(shù)除以總?cè)藬?shù)即可得到被選中的可能性的大小．
解答：解：用計(jì)算器計(jì)算為：5÷60=0.8333333…；
沒有計(jì)算器為：
5
60
=
1
12
；
班上一名學(xué)生被選中的可能性為
1
60
．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了可能性大小，一般地必然事件的可能性大小為1，不可能事件發(fā)生的可能性大小為0，隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小在0至1之間．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在△ABC和△CDE中，∠B=∠D=90°，C為線段BD上一點(diǎn)，且AC⊥CE．AB=3，DE=2，BC=6．求CD的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

把兩個(gè)全等的矩形ABCD和矩形CEFG拼成如圖所示的圖案，若BC=4，AB=2，則△ACF的面積為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖是我們熟悉的“勾股樹”，圖中的三角形都是直角三角形，四邊形都是正方形，其中∠ACB=∠A1C1B1=∠A2C2B2=90°，正方形①和②的面積比、正方形③和④的面積比均為1：2．
（1）求證：△A1B1C1∽△A2B2C2；
（2）若△ABC、△A1B1C1、△A2B2C2的面積分別標(biāo)記為S、S1、S2，猜想S、S1、S2之間的關(guān)系，并說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，某大樓的頂部豎有一塊廣告牌CD，小李在山坡的坡腳A處測(cè)得廣告牌底仰角為60°，沿坡度為1：
3
的坡面AB向上行走到B處，測(cè)得廣告牌頂部C的仰角為45°，又知AB=10m，AE=15m，求廣告牌CD的高度（精確到1m，測(cè)角儀的高度忽略不計(jì)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)都在網(wǎng)格的格點(diǎn)上，每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1個(gè)單位長(zhǎng)度．
（1）在網(wǎng)格中畫出將△ABC繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的△A′BC′圖形；
（2）求點(diǎn)A在旋轉(zhuǎn)中經(jīng)過的路線的長(zhǎng)度（結(jié)果保留π）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，Rt△ABC中，∠C=90°，D在AB上，BE平分∠ABC交AC于點(diǎn)E，以BD為直徑的圓經(jīng)過點(diǎn)E，交BC于點(diǎn)F．
（1）求證：AC為⊙O的切線；
（2）若AB=10，BC=6，求BF的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知二次函數(shù)y=x2-2x+k-1，當(dāng)x取一切實(shí)數(shù)時(shí)，函數(shù)值y恒為正值，則k的取值范圍是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A（0，3），B（-6，0）．連結(jié)AB，作直線y=1，交AB于點(diǎn)P1，過P1作P1Q1⊥x軸于Q1；連結(jié)AQ1，交直線y=1于點(diǎn)P2，P2Q2⊥x軸于Q2；…以此類推．則點(diǎn)Q3的坐標(biāo)為
 
；△PnQnA的面積為=
 
（用含n的代數(shù)式表示）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案