已知:如圖,AD、AE分別是△ABC的高和角平分線,若∠B=33°,∠C=67°,則∠1=
 
°,∠2=
 
°,∠3=
 
°.
考點:三角形內(nèi)角和定理,三角形的角平分線、中線和高
專題:
分析:由三角形內(nèi)角和定理求得∠BAC=78°,則根據(jù)角平分線的定義易求∠3=39°;在直角△ADC中,利用直角三角形的兩個銳角互余的性質(zhì)求得∠2,則∠1=∠EAC-∠2.
解答:解:在△ABC中,∠B=33°,∠C=67°,則∠BAC=180°-∠B-∠C=80°.
∵AE是∠BAC的角平分線,
∴∠3=
1
2
∠BAC=40°.
∵AD是△ABC的高線,∠C=67°,
∴∠2=90°-∠C=23°,
∴∠1=∠EAC-∠2=40°-23°=17°.
故答案是:17;23;40.
點評:本題考查了三角形內(nèi)角和定理,三角形的角平分線、高和中線.注意:由垂直得直角.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,經(jīng)過點A(0,-6)的拋物線y=
1
2
x2+bx+c與x軸相交于B(-2,0),C兩點.
(1)求此拋物線的函數(shù)關(guān)系式和頂點D的坐標;
(2)將(1)中求得的拋物線向左平移1個單位長度,再向上平移m(m>0)個單位長度得到新拋物線y1,若新拋物線y1的頂點P在△ABC內(nèi),求m的取值范圍;
(3)在(2)的結(jié)論下,新拋物線y1上是否存在點Q,使得△QAB是以AB為底邊的等腰三角形?請分析所有可能出現(xiàn)的情況,并直接寫出相對應(yīng)的m的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校對學(xué)生的課外閱讀時間進行抽樣調(diào)查,將收集的數(shù)據(jù)分成A、B、C、D、E五組進行整理,并繪制成如下的統(tǒng)計圖表(圖中信息不完整).

閱讀時間分組統(tǒng)計表
組別 閱讀時間x (時) 人數(shù)
A 0≤x<10 a
B 10≤x<20 100
C 20≤x<30 b
D 30≤x<40 140
E x≥40 c
請結(jié)合以上信息解答下列問題
(1)求a、b、c的值;
(2)補全“閱讀人數(shù)分組統(tǒng)計圖”;
(3)估計全校課外閱讀時間在20小時以下(不含20小時)的學(xué)生所占比例.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若a+b=5,ab=3,則(a-2)(b-2)=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,Rt△AOB和Rt△COD中,∠AOB=∠COD=90°,∠B=40°,∠C=60°,點D在邊OA上,將圖中的△COD繞點O按每秒10°的速度沿順時針方向旋轉(zhuǎn)一周,在旋轉(zhuǎn)的過程中,在第
 
秒時,邊CD恰好與邊AB平行.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

⊙O的半徑為2,弦BC=2
3
,點A是⊙O上一點,且AB=AC,直線AO與BC交于點D,則AD的長為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2+22+23+…+299+2100=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

同一平面內(nèi),過一點有且只有一條直線與已知直線平行和垂直
 
(判斷對錯).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知,如圖,O是△ABC高AD與BE的交點,∠C=50°,求∠AOB的度數(shù).

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同步練習(xí)冊答案