【題目】已知y=ax2+bx+c. 當(dāng)x=1時(shí),y=0;當(dāng)x=2時(shí),y=4;當(dāng)x=3時(shí),y=10.

1)求a、b、c的值;

2)求x=4時(shí),y的值.

【答案】1a=1b=1,c=-2;(2y=18.

【解析】

1)把x=1時(shí),y=0;x=2時(shí),y=4;x=3時(shí),y=10分別代入y=ax2+bx+c,列出三元一次方程組,解方程組即可求出a,b,c的值;(2)把x=4代入,即可求出y的值.

1)∵當(dāng)x=1時(shí),y=0;當(dāng)x=2時(shí),y=4;當(dāng)x=3時(shí),y=10.

-①得:3a+b=4④,

-①得:8a+2b=10⑤,

-×2得:2a=2,

解得:a=1,

a=1代入④得b=1

a=1,b=1代入①得:c=-2,

a=1,b=1c=-2.

2)∵a=1,b=1,c=-2

y=x2+x-2,

∴當(dāng)x=4時(shí),y=16+4-2=18.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】二次函數(shù),自變量x與函數(shù)y的對應(yīng)值如下表:

x

5

4

3

2

1

0

y

4

0

2

2

0

4

則下列說法正確的是( )

A. 拋物線的開口向下 B. 當(dāng)x時(shí),yx的增大而增大

C. 二次函數(shù)的最小值是 D. 拋物線的對稱軸是

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】“智慧南京、綠色出行”,騎共享單車出行已經(jīng)成為一種時(shí)尚.記者隨機(jī)調(diào)查了一些騎共享單車的秦淮區(qū)市民,并將他們對各種品牌單車的選擇情況繪制成圖①和圖②的統(tǒng)計(jì)圖(A:摩拜單車;Bofo單車;CHelloBike).請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

1)在圖①中,C部分所占扇形的圓心角度數(shù)為   °;

2)將圖②補(bǔ)充完整;

3)根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,請你估計(jì)某天該區(qū)48萬名騎共享單車的市民中有多少名選擇摩拜單車?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校九年級舉行畢業(yè)典禮,需要從九(1)班的2名男生1名女生、九(2)的1名男生1名女生共5人中選出2名主持人.

1)用樹形圖或列表法列出所有可能情形;

2)求2名主持人來自不同班級的概率;

3)求2名主持人恰好11女的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在半徑為6cm的⊙O中,點(diǎn)A是劣弧的中點(diǎn),點(diǎn)D是優(yōu)弧上一點(diǎn),且∠D=30下列四個(gè)結(jié)論:①OABC;BC=cm;cosAOB=;④四邊形ABOC是菱形. 其中正確結(jié)論的序號是(

A. ①③ B. ①②③④ C. ①②④ D. ②③④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A坐標(biāo)為(4,4),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(2,0)

(1)求線段AB的長;

(2)點(diǎn)M是坐標(biāo)軸上的一個(gè)點(diǎn),若以AB為直角邊構(gòu)造直角三角形ABM,請求出滿足條件的所有點(diǎn)M的坐標(biāo);

(3)如圖2,以點(diǎn)A為直角頂點(diǎn)作∠CAD=90°,射線ACx軸的負(fù)半軸與點(diǎn)C,射線ADy軸的負(fù)半軸與點(diǎn)D,當(dāng)∠CAD繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)時(shí),OCOD的值是否發(fā)生變化?若不變,直接寫出它的值;若變化,直接寫出它的變化范圍(不要求寫解題過程)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在△ABC中,AB=15,AC=13,高AD=12,則的周長為_______________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)A(-3,3),B(-5,1),C(-2,0),P(a,b)是△ABC的邊AC上任意一點(diǎn),△ABC經(jīng)過平移后得到△A1B1C1,點(diǎn)P的對應(yīng)點(diǎn)為P1(a+6,b-2).

(1)直接寫出點(diǎn)C1的坐標(biāo)為______ ;(2)求△AOA1的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩校的學(xué)生人數(shù)基本相同,為了解這兩所學(xué)校學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平,在同一次測試中,從兩校各隨機(jī)抽取了30名學(xué)生的測試成績進(jìn)行調(diào)査分析,其中甲校已經(jīng)繪制好了條形統(tǒng)計(jì)圖,乙校只完成了一部分.

甲校

54

68

69

76

76

76

76

77

79

82

83

83

84

84

87

87

87

88

88

89

89

89

89

89

90

92

92

92

93

94

乙校

57

61

63

71

72

73

76

79

80

83

84

84

84

85

85

87

87

88

89

89

90

90

91

92

92

92

92

92

94

94

1)請根據(jù)乙校的數(shù)據(jù)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

2)兩組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如下表所示,請補(bǔ)全表格;

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

甲校

83.4

87

89

乙校

83.2

3)兩所學(xué)校的同學(xué)都想依據(jù)抽樣的數(shù)據(jù)說明自己學(xué)校學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平更好一些,請為他們各寫出一條可以使用的理由;甲校:   ;乙校;   

4)綜合來看,可以推斷出   校學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平更好一些,理由為   

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