【題目】某市籃球隊在市一中選拔一名隊員.教練對王亮和李剛兩名同學進行5次3分投籃測試,每人每次投10個球,如圖記錄的是這兩名同學5次投籃中所投中的個數(shù).
姓名 | 平均數(shù)(個) | 眾數(shù)(個) | 方差 |
王亮 | 7 | ||
李剛 | 7 | 2.8 |
(1)請你根據(jù)圖中的數(shù)據(jù),填寫上表.
(2)你認為誰的成績比較穩(wěn)定,為什么?
(3)若你是教練,你打算選誰?簡要說明理由.
【答案】(1)從左到右依次填7,7,0.4;(2)王亮的成績比較穩(wěn)定;(3)選王亮,理由見解析.
【解析】
(1)根據(jù)平均數(shù)的定義,計算5次投籃成績之和與5的商即為李亮每次投籃平均數(shù);根據(jù)眾數(shù)定義,王剛投籃出現(xiàn)次數(shù)最多的成績即為其眾數(shù);先算出王亮的成績的平均數(shù),再根據(jù)方差公式計算王亮的投籃次數(shù)的方差.
(2)比較他們兩人的方差的大小,方差越小越穩(wěn)定;
(3)從平均數(shù)、眾數(shù)、方差等不同角度分析,可得不同結果,關鍵是看參賽的需要
解:(1) 李剛投籃的平均數(shù)為:(4+7+7+8+9)÷5=7個,
王亮5次投籃,有3次投中7個,故7為眾數(shù);
王亮的方差為:S2=[(6-7)2+(7-7)2+(8-7)2+(7-7)2+(7-7)2]=0.4個
(2)王亮的成績比較穩(wěn)定.兩人投中個數(shù)的平均數(shù)相同;從方差上看,王亮投中個數(shù)的方差小于李剛投中個數(shù)的方差,所以王亮的成績比較穩(wěn)定.
(3)選王亮,理由是成績穩(wěn)定或者選李剛,理由是他具有發(fā)展?jié)摿,李剛越到后面投中個數(shù)越多.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在Rt△ABC中,AC=BC,點D為AB中點.∠GDH=90°,∠GDH繞點D旋轉,DG,DH分別與邊AC,BC交于E,F兩點.下列結論:①AE+BF=AB;②AE2+BF2=EF2;③S四邊形CEDF=S△ABC;④△DEF始終為等腰直角三角形.其中正確的是( )
A.①②④B.①②③
C.①③④D.①②③④
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某蔬菜公司收購蔬菜進行銷售的獲利情況如下表所示:
銷售方式 | 直接銷售 | 粗加工后銷售 | 精加工后銷售 |
每噸獲利/元 | 100 | 250 | 450 |
現(xiàn)在該公司收購了140噸蔬菜,已知該公司每天能精加工蔬菜6噸或粗加工蔬菜16噸(兩種加工不能同時進行)。
(1)如果要求在18天內全部銷售完這140噸蔬菜,請完成下列表格:
銷售方式 | 全部直接銷售 | 全部粗加工銷售 | 盡量精加工,剩 余部分直接銷售 |
獲利/元 |
(2)如果先進行精加工,然后進行粗加工,要求在15天內剛好加工完140噸蔬菜,則應如何分配加工時間?
(3)如果要求蔬菜都要加工后銷售,且公司獲利不能少于42200元,問:至少將多少噸蔬菜進行精加工?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ACB中,AB=AC=5,BC=6,點D在△ACB外接圓的弧AC上, AE⊥BC于點E,連結DA,DB.
(1)求tan∠D的值.
(2)作射線CD,過點A分別作AH⊥BD,AF⊥CD,垂足分別為H,F. 求證:DH=DF.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】計算:
(1)-23-(-58)+(-5) ;
(2)3×(2)+38;
(3) (+-)×(-24)
(4)0.5+(15)(17)|12|
(5)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下面是小東設計的“過直線外一點作這條直線的平行線”的尺規(guī)作圖過程
已知:直線l及直線l外一點P.
求作:直線PQ,使得PQ∥l.
作法:如圖,
①在直線l上取一點A,作射線AP,以點P為圓心,PA長為半徑畫弧,交AP的
延長線于點B;
②以點B為圓心,BA長為半徑畫弧,交l于點C(不與點A重合),連接BC;
③以點B為圓心,BP長為半徑畫孤,交BC于點Q;
④作直線PQ.
所以直線PQ就是所求作的直線.
根據(jù)小東設計的尺規(guī)作圖過程,
(1)使用直尺和圓規(guī),補全圖形;(保留作圖痕跡)
(2)完成下面的證明
證明:∵PB=PA,BC= ,BQ=PB,
∴PB=PA=BQ= .
∴PQ∥l( )(填推理的依據(jù)).
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