2010年4月14日上午7時(shí)49分,青海省藏族自治州玉樹(shù)縣發(fā)生里氏7.1級(jí)地震.某省地震救援隊(duì)立即趕赴震區(qū)進(jìn)行救援.救援隊(duì)利用生命探測(cè)儀在某建筑物廢墟下方探測(cè)出點(diǎn)C處有生命跡象,已知廢墟一側(cè)地面上兩探測(cè)點(diǎn)A、B相距3米,探測(cè)線(xiàn)與地面的夾角分別是30°和60°(如圖),試確定生命所在點(diǎn)C的深度.(結(jié)果精確到0.1米,參考數(shù)據(jù):
2
≈1.41,
3
≈1.73)
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分析:過(guò)C作AB的垂線(xiàn)CD,分別用CD表示出AD、BD的值,然后根據(jù)AB的長(zhǎng)度,列方程求得CD的長(zhǎng),即生命所在點(diǎn)C的深度.
解答:精英家教網(wǎng)解:如圖,過(guò)點(diǎn)C作CD⊥AB交AB于點(diǎn)D.(1分)
∵探測(cè)線(xiàn)與地面的夾角為30°和60°
∴∠CAD=30°,∠CBD=60°(2分)
在Rt△BDC中,tan60°=
CD
BD

BD=
CD
tan60°
=
CD
3
(3分)
在Rt△ADC中,tan30°=
CD
AD

AD=
CD
tan30°
=
3CD
3
(4分)
∵AB=AD-BD=3
3CD
3
-
CD
3
=3
(5分)
CD=
3
3
2
=
3×1.73
2
≈2.6(米)
.(6分)
答:生命所在點(diǎn)C的深度大約為2.6米.(7分)
點(diǎn)評(píng):本題通過(guò)作合理的延長(zhǎng)線(xiàn),形成直角三角形,利用三角函數(shù)求得未知量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2010年4月14日,青海玉樹(shù)發(fā)生了7.1級(jí)地震.我市某中學(xué)展開(kāi)了“情系玉樹(shù),大愛(ài)無(wú)疆”愛(ài)心捐款活動(dòng).團(tuán)干部小華對(duì)九(1)班的捐款情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果制作了一個(gè)不安全的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(如圖).已知學(xué)生捐款最少的是5元,最多的不足25元.
(1)請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)九(1)班學(xué)生捐款的中位數(shù)所在的組別范圍是
 
;
(3)九(1)班學(xué)生小明同學(xué)捐款24元,班主任擬在捐款最多的20-25元這組同學(xué)中隨機(jī)選取一人代表班級(jí)在學(xué)校組織的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)大會(huì)上發(fā)言,小明同學(xué)被選中的概率是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2010年4月14日,青海玉樹(shù)發(fā)生7.1級(jí)地震,造成重大人員傷亡.我校的同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)后紛紛拿出自己的零用錢(qián)、壓歲錢(qián),自發(fā)的為災(zāi)區(qū)人民捐款,已知六年級(jí)a人平均每人捐款5元,七年級(jí)b人平均每人捐款10元,八年級(jí)c人平均每人捐款20元.
(1)用代數(shù)式表示我校三個(gè)年級(jí)共有多少人?
(2)用代數(shù)式表示三個(gè)年級(jí)共捐款多少元?
(3)我校三個(gè)年級(jí)平均每人捐款多少元?并計(jì)算當(dāng)a=800,b=600,c=600時(shí),平均每個(gè)同學(xué)捐款多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

三選一,選一道題做一做:
(A類(lèi))炎炎夏日,A安裝隊(duì)為甲小區(qū)安裝66臺(tái)空調(diào),B安裝隊(duì)為乙小區(qū)安裝60臺(tái)空調(diào),兩隊(duì)同時(shí)開(kāi)工且恰好同時(shí)完工.A隊(duì)比B隊(duì)每天多安裝2臺(tái),求B安裝隊(duì)每天安裝多少臺(tái)?
(B類(lèi))八年級(jí)(1)班全體師生植樹(shù)300棵.由于同學(xué)們積極性高漲,實(shí)際工作效率是原計(jì)劃的1.2倍,結(jié)果提前20分鐘完成了任務(wù).求原計(jì)劃每小時(shí)植樹(shù)的棵數(shù).
(C類(lèi))2010年4月14日晨青海省玉樹(shù)縣發(fā)生了強(qiáng)烈地震,“一方有難,八方支援”.某廠計(jì)劃加工1500頂帳篷支援災(zāi)區(qū)人民,加工了300頂帳篷后,由于救災(zāi)需要,工作效率提高到原來(lái)的1.5倍,結(jié)果提前4天完成了任務(wù).求原來(lái)每天加工多少頂帳篷?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2010年4月14日7時(shí)49分,我國(guó)青海玉樹(shù)發(fā)生了7.1級(jí)大地震,給玉樹(shù)人民的生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)巨大損失.地震發(fā)生后,我市人民積極響應(yīng)黨中央號(hào)召支援災(zāi)區(qū),計(jì)劃募捐藥品、食品共100噸運(yùn)往災(zāi)區(qū),若每輛車(chē)只能裝運(yùn)同一種物資且必須裝滿(mǎn).根據(jù)下表提供的信息,解答下列問(wèn)題.
物資名稱(chēng) 藥品 食品
每輛車(chē)運(yùn)載量(噸) 5 10
每噸貨物運(yùn)輸所用費(fèi)用(元) 800 600
(1)若裝運(yùn)藥品的車(chē)輛數(shù)為x,裝運(yùn)食品的車(chē)輛數(shù)為y,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)如果裝運(yùn)每種物資的車(chē)輛數(shù)至少6輛,那么車(chē)輛安排方案有幾種?寫(xiě)出每種安排安案;
(3)若要使此次運(yùn)輸費(fèi)用最小,應(yīng)采用哪種方案,并求出最少運(yùn)費(fèi).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2010年4月14日,青海省玉樹(shù)發(fā)生了7.1級(jí)地震.我市某中學(xué)開(kāi)展了“情系玉樹(shù),大愛(ài)無(wú)疆”愛(ài)心捐款活動(dòng).楊光同學(xué)對(duì)九(1)班的捐款情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果制作了一個(gè)不完全的頻數(shù)分布直方圖(如圖1)和扇形統(tǒng)計(jì)圖(如圖2).已知學(xué)生捐款最少的是5元,最多的不足25元.
(1)請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)九(1)班學(xué)生捐款的中位數(shù)所在的組別范圍是
15-20
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