如圖,在Rt△ABC 中,AB=AC,D、E是斜邊BC上兩點,且∠DAE=45°,將
△ADC繞點A順時針旋轉(zhuǎn)90°后,得到△AFB,連接EF.
(1)求證:∠EAF=45°;
(2)求證:EF=DE;
(3)求證:BE2+DC2=DE2
考點:旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),全等三角形的判定與性質(zhì),勾股定理
專題:證明題
分析:(1)根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可得∠FAD=90°,然后根據(jù)∠FAE=90°-∠DAE代入數(shù)據(jù)計算即可得解;
(2)根據(jù)旋轉(zhuǎn)變換只改變圖形的位置不改變圖形的形狀可得△ADC和△AFB全等,根據(jù)全等三角形對應(yīng)邊相等可得AD=AF,然后利用“邊角邊”證明△AED和△AEF全等,根據(jù)全等三角形對應(yīng)邊相等可得EF=DE;
(3)求出∠FBE=90°,再利用勾股定理列式整理即可得證.
解答:證明:(1)∵△ADC繞點A順時針旋轉(zhuǎn)90°得△AFB,
∴∠FAD=90°,
又∵∠DAE=45°,
∴∠FAE=90°-∠DAE=45°;

(2)∵△ADC繞點A順時針旋轉(zhuǎn)90°得△AFB,
∴△ADC≌△AFB,
∴AD=AF,
在△AED和△AEF中,
AD=AF
∠DAE=∠FAE=45°
AE=AE
,
∴△AED≌△AEF(SAS),
∴EF=DE;

(3)在Rt△ABC中,∠ABC+∠ACB=90°,
又∵△ADC≌△AFB,
∴∠ACB=∠ABF,CD=BF,
∴∠ABC+∠ABF=90°,
即∠FBE=90°,
在Rt△FBE中,BE2+BF2=FE2,
∴BE2+DC2=DE2
點評:本題考查了旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),全等三角形的判定與性質(zhì),勾股定理的應(yīng)用,熟記性質(zhì)并準(zhǔn)確識圖,理清圖中各角度和邊之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

因式分解:3m2-12n2=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算
4
-
38
+
(-3)2
-(
5
2的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,⊙O的弦AB=8,直徑CD⊥AB于M,OM:MD=3:2,E是劣弧CB上一點,連結(jié)CE并延長交CE的延長線于點F.求:
(1)⊙O的半徑;
(2)求CE•CF的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,方格紙中每個小方格都是邊長為1個單位長度的正方形,在建立平面直角坐標(biāo)系后,△ABC的頂點在格點上.且A(1,-4),B(5,-4),C(4,-1)
(1)求出△ABC的面積;
(2)若把△ABC向上平移2個單位長度,再向左平移4個單位長度得到△A′B′C′,在圖中畫出△A′B′C′,并寫出B′的坐標(biāo);
(3)求邊AC在這一過程中所掃過的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡或解方程:
(1)
1.44
-
1.21
;   
(2)
8
+
32
-
2
;
(3)
5
-
20
125
;     
(4)2(x-1)3=-
125
4
;
(5)361(-x+1)2=16.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

[背景資料]
低碳生活的理念已逐步被人們接受.據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計:
一個人平均一年節(jié)約的用電,相當(dāng)于減排二氧化碳約18kg;
一個人平均一年少買的衣服,相當(dāng)于減排二氧化碳約6kg.
[問題解決]
某市2010年二氧化碳人均排放量為1000kg,2010年到2012年每年以相同的百分率增長,到了2012年達到了人均排放量1210kg,2012年開始,該市中甲、乙兩校分別對本校師生提出“節(jié)約用電”、“少買衣服”的倡議,2012年兩校響應(yīng)本校倡議的人數(shù)共60人,因此而減排二氧化碳總量為600kg.
(1)該市2010年到2012年二氧化碳排放量增長的百分率是多少?
(2)2012年兩校響應(yīng)本校倡議的人數(shù)分別是多少?
(3)2012年到20114年,甲校響應(yīng)本校倡議的人數(shù)每年增加相同的數(shù)量;乙校響應(yīng)本校倡議的人數(shù)每年按相同的百分率增長.2013年乙校響應(yīng)本校倡議的人數(shù)是甲校響應(yīng)本校倡議人數(shù)的2倍;2014年兩校響應(yīng)本校倡議的總?cè)藬?shù)比2013年兩校響應(yīng)本校倡議的總?cè)藬?shù)多100人.求2014年兩校響應(yīng)本校倡議減排二氧化碳的總量.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:(
2
+1)(2-
2
)-2
1
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,已知∠B=∠C.
(1)尺規(guī)作圖:作底角∠ABC的平分線BD,交AC于點D(作圖不寫作法,但保留作圖痕跡);
(2)猜想:“若∠A=36°,則△ABD和△BDC都是等腰三角形”.請你通過計算說明猜想是否成立.

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同步練習(xí)冊答案