如圖,△ABC是邊長(zhǎng)為a的等邊三角形,D是BC邊的中點(diǎn),DE⊥AC于E,則CE的長(zhǎng)為( 。
A、
1
4
a
B、
1
3
a
C、
1
2
a
D、a
考點(diǎn):等邊三角形的性質(zhì),含30度角的直角三角形
專題:
分析:先根據(jù)△ABC是邊長(zhǎng)為a的等邊三角形,D是BC邊的中點(diǎn)得出CD的長(zhǎng)∠C的度數(shù),再根據(jù)DE⊥AC可知∠DEC=90°,故可得出∠EDC的度數(shù),根據(jù)直角三角形的性質(zhì)可得出CE的長(zhǎng).
解答:解:∵△ABC是邊長(zhǎng)為a的等邊三角形,D是BC邊的中點(diǎn),
∴CD=
1
2
BC=
1
2
a,∠C=60°.
∵DE⊥AC,
∴∠DEC=90°,
∴∠EDC=30°,
∴CE=
1
2
CD=
1
4
BC=
1
4
a.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是等邊三角形的性質(zhì),熟知等邊三角形的三個(gè)內(nèi)角都相等,且都等于60°是解答此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,雙曲線y=
k
x
(k≠0)過(guò)第二象限內(nèi)的點(diǎn)A,AB⊥x軸于B,OB=2,若直線y=ax+b經(jīng)過(guò)點(diǎn)A,并且經(jīng)過(guò)雙曲線上另一點(diǎn)C(4,-
3
2
).
(1)求雙曲線的解析式和直線AC的解析式.
(2)求△AOC的面積.
(3)根據(jù)圖象直接寫出
k
x
>ax+b的x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,AB=5,AC=12,∠A=90°.
(1)尺規(guī)作圖:作斜邊BC的垂直平分線;(不寫作法,保留作圖痕跡)
(2)設(shè)(1)中的垂直平分線交AC于E,交BC于D,求線段DE的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線C1:y=-x2+2x+3的頂點(diǎn)為A,與x軸交于兩點(diǎn).
(1)求A.B.C三點(diǎn)的坐標(biāo).
(2)在坐標(biāo)平面內(nèi)存在點(diǎn)D,使四邊形ABCD為平行四邊形,求過(guò)A、C、D的拋物線的表達(dá)式.
(3)拋物線C2與拋物線C1是否成中心對(duì)稱?若對(duì)稱,請(qǐng)直接寫出對(duì)稱中心;若不對(duì)稱,說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中,正確的是( 。
A、生活中,如果一個(gè)事件不是不可能事件,那么它就必然發(fā)生
B、生活中,如果一個(gè)事件可能發(fā)生,那么它就是必然事件
C、生活中,如果一個(gè)事件發(fā)生的可能性很大,那么它也可能不發(fā)生
D、生活中,如果一個(gè)事件不是必然事件,那么它就不可能發(fā)生

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

我市某中學(xué)九年級(jí)一班準(zhǔn)備組織參加旅游,班長(zhǎng)把全班48名同學(xué)對(duì)旅游地點(diǎn)的意向繪制成了扇形統(tǒng)計(jì)圖,其中“想去海洋館學(xué)生數(shù)”的扇形圓心角為60°,則下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、想去海洋館的學(xué)生占全班學(xué)生的60%
B、想去海洋館學(xué)生有12人
C、想去海洋館的學(xué)生肯定最多
D、想去海洋館學(xué)生占全班學(xué)生的
1
6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)校舉行“歌手大賽”后將參加預(yù)賽選手的成績(jī)(滿分為100分,得分為整數(shù),最低為80分,且無(wú)滿分)分成四組,并繪制了如下的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的信息解答下列問(wèn)題.
(1)參加預(yù)賽選手共有
 
人;
(2)參加預(yù)選賽選手成績(jī)的中位數(shù)所在的組是
 

(3)現(xiàn)在學(xué)校準(zhǔn)備在成績(jī)?yōu)?4.5分以上的預(yù)選賽選手中(男生和女生各占一半),隨機(jī)確定2名參加市“歌手大賽”,請(qǐng)你幫忙算一算恰好選的2名選手是一名男生和一名女生的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小亮應(yīng)聘小記者,進(jìn)行了三項(xiàng)素質(zhì)測(cè)試,測(cè)試成績(jī)分別是:采訪寫作90分,計(jì)算機(jī)輸入85分,創(chuàng)意設(shè)計(jì)70分,若將采訪寫作、計(jì)算機(jī)輸入、創(chuàng)意設(shè)計(jì)三項(xiàng)成績(jī)按5:2:3的比例來(lái)計(jì)算平均成績(jī),則小亮的平均成績(jī)是
 
 分.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,D是∠BAC角平分線上異于A的一點(diǎn),B、C分別是∠BAC兩邊上異于A的任意一點(diǎn),連接DB和DC,分別增加下列條件后,仍不能判定△ADB≌△ADC的是( 。
A、AB=AC
B、DC=DB
C、∠ACD=∠ABD
D、∠ADC=∠ADB

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同步練習(xí)冊(cè)答案