如圖,在矩形ABCD中,AB=6,BC=8,沿直線MN對(duì)折,使A、C重合,直線MN交AC于O.
(1)求證:△COM∽△CBA;
(2)求線段MN的長(zhǎng)度.
考點(diǎn):相似三角形的判定與性質(zhì)
專題:
分析:(1)根據(jù)A與C關(guān)于直線MN對(duì)稱得到AC⊥MN,進(jìn)一步得到∠COM=90°,從而得到在矩形ABCD中∠COM=∠B,最后證得△COM∽△CBA;
(2)利用上題證得的相似三角形的對(duì)應(yīng)邊成比例得到比例式后即可求得OM的長(zhǎng).
解答:(1)證明:∵沿直線MN對(duì)折,使A、C重合.
∴A與C關(guān)于直線MN對(duì)稱,
∴AC⊥MN,
∴∠COM=90°.
在矩形ABCD中,∠B=90°,
∴∠COM=∠B,
又∵∠ACB=∠ACB,
∴△COM∽△CBA;

(2)解:∵在Rt△CBA中,AB=6,BC=8,
∴AC=10,
∴OC=5,
∵△COM∽△CBA,
OC
BC
=
OM
BA
,
∴OM=
15
4
,
∴MN=2OM=
15
2
點(diǎn)評(píng):本題考查了相似三角形的判定與性質(zhì)、勾股定理及矩形的性質(zhì),解題的關(guān)鍵是仔細(xì)分析并找到相等的角來證得相似三角形.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列運(yùn)算正確的是(  )
A、x6÷x3=x2
B、(x32=x5
C、(3xy)2=6x2y2
D、3x2y3•(-2xy2)=-6x3y5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知,∠AOB.求作:∠A′O′B′,使∠A′O′B′=∠AOB.作法:
(1)以
 
為圓心,
 
為半徑畫。謩e交OA,OB于點(diǎn)C,D.
(2)畫一條射線O′A′,以
 
為圓心,
 
長(zhǎng)為半徑畫弧,交O′A′于點(diǎn)C′,
(3)以點(diǎn)
 
為圓心
 
長(zhǎng)為半徑畫弧,與第2步中所畫的弧交于點(diǎn)D′.
(4)過點(diǎn)
 
畫射線O′B′′,則∠AO′B′=∠AOB.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,數(shù)軸上點(diǎn)A,C對(duì)應(yīng)的數(shù)分布是a,c,且a,c滿足|a+4|+(c-1)2=0,點(diǎn)B對(duì)應(yīng)的數(shù)是-3
(1)求數(shù)a,c;
(2)點(diǎn)A,B同時(shí)沿?cái)?shù)軸向右勻速運(yùn)動(dòng),點(diǎn)A的速度為每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度,點(diǎn)B的速度為每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度,若運(yùn)動(dòng)時(shí)間t秒,在運(yùn)動(dòng)過程中,點(diǎn)A,B到原點(diǎn)O的距離相等時(shí),求t的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=10,BC=30,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)B開始沿邊BC向點(diǎn)C以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度運(yùn)動(dòng),動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)C開始沿邊CA向點(diǎn)A以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度運(yùn)動(dòng),連接PQ,點(diǎn)P、Q分別從點(diǎn)B、C同時(shí)出發(fā),當(dāng)其中一點(diǎn)到達(dá)端點(diǎn)時(shí),另一點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒(t≥0).
(1)當(dāng)t=
 
秒時(shí),點(diǎn)P、C、Q所構(gòu)成的三角形與Rt△ABC相似.
(2)在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中,線段PQ的中點(diǎn)所經(jīng)過的路程長(zhǎng)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,E是正方形ABCD的邊AB上的動(dòng)點(diǎn),EF⊥DE交BC于點(diǎn)F,若正方形的邊長(zhǎng)為4,AE=x,BF=y.
(1)求出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求出當(dāng)x為何值時(shí),y取最大值,最大值是多少?

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已知:△ABC中,∠ABC=2∠ACB,∠ABC的平分線BD與∠ACB的平分線CD相交于點(diǎn)D,且CD=AB,求證:∠A=60°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在活動(dòng)課上,小明和小紅合作用一副三角板來測(cè)量學(xué)校旗桿MN的高度,在旗桿一側(cè)的地面上,小明按如圖所示的方式放置含45°的三角板,并調(diào)整其位置,使斜邊與旗桿頂端M在同一條直線上,測(cè)得旗桿頂端M的仰角為45°,在旗桿另一側(cè)的地面上,小紅用同樣的方法測(cè)得旗桿頂端M的仰角為30°,此時(shí),兩人相距28m,且點(diǎn)A,N,B在同一條直線上,請(qǐng)你求出旗桿MN的高度(參考數(shù)據(jù):
2
≈1.4,
3
≈1.7,結(jié)果保留整數(shù)).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一元二次方程y(y-2015)=2015-y的根是( 。
A、1B、2015
C、-1和2015D、1和2015

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