如圖各圖中,已知AB∥EF,任意選取點C(在AB、EF之間,又在BF的左側(cè)).請測量各圖中∠B、∠C、∠F的度數(shù)并填入表格.通過上述實踐,試猜想之間的關(guān)系,寫出這種關(guān)系.
∠B∠F∠C∠B與∠F度數(shù)之和
 圖(1)
 
 
 
 
 
 圖(2)
 
 
 
 
 
 
你能不能用平行線的性質(zhì)求出∠B、∠C、∠F之間的關(guān)系?
考點:平行線的性質(zhì)
專題:
分析:量出圖中的角,再填空;然后進(jìn)行證明:作CD∥AB,根據(jù)平行線的傳遞性得CD∥EF,則根據(jù)平行線的性質(zhì)得∠1=∠B,∠2=∠F,所以∠1+∠2=∠B+∠F.
解答:解:答案為35°,45°,45°;50°,70°,70°;
∠B、∠C、∠F之間的關(guān)系為∠C=∠B+∠F.理由如下:
如圖,作CD∥AB,
則CD∥EF,
∵AB∥CD,
∴∠1=∠B,
∵CD∥EF,
∴∠2=∠F,
∴∠1+∠2=∠B+∠F,
即∠C=∠B+∠F.
點評:本題考查了平行線的判定:兩直線平行,同位角相等;兩直線平行,內(nèi)錯角相等;同旁內(nèi)角互補,兩直線平行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,某班的一次知識競賽測試成績頻數(shù)分布直方圖中,成績在69.5~99.5范圍內(nèi)學(xué)生占全體學(xué)生的( 。
A、47.5%B、75%
C、72.5%D、82.5%

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、-2是-8的立方根
B、±4是64的立方根
C、-27的立方根是-3
D、(-4)3的立方根是-4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩人分別在六次射擊中的成績?nèi)缦卤恚海▎挝唬涵h(huán))
第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次
6 7 7 8 6 8
5 9 6 8 5 9
分別算出兩人射擊的平均數(shù)和方差.這六次射擊中成績發(fā)揮比較穩(wěn)定的是誰?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

完成下列各題:

(1)如圖1所示,在△ABC中,AD⊥BC于D,點D,E,F(xiàn)分別是BC,AB,AC的中點.求證:四邊形AEDF是菱形.
(2)如圖2所示,某同學(xué)在樓房的A處測得荷塘的一端B處的俯角為30°,荷塘另一端D與點C、B在同一直線上,已知AC=32米,CD=16米,求荷塘寬BD為多少米?(取
3
≈1.73
,結(jié)果保留整數(shù))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,根據(jù)下列條件,可以判定哪兩條直線平行?并說明判定的依據(jù).
(1)∠1=∠C;
(2)∠2=∠4;
(3)∠3=∠B;
(4)∠6=∠2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將兩個完全相同的三角板按如圖方式擺放,其中∠ACB=∠DEB=90°,∠A=∠D=30°,點E落在AB上,DE所在直線交AC所在直線于點F.
(1)求∠CFE的度數(shù);
(2)求證:AF+EF=DE;
(3)若AE=3,試求DE的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

車站在電視臺的西北1 000米處,廣場在電視臺西南1000米處,用1cm表示500米,畫出圖形,說明車站與廣場的位置.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若c=
a2+b2
,其中a=6,b=8,求c的值.

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同步練習(xí)冊答案