下列計算正確的是（　�。�
A、x2•x3=x6
B、（x3）2=x9
C、x12÷x3=x4
D、（x2+1）0=1
考點：同底數(shù)冪的除法,同底數(shù)冪的乘法,冪的乘方與積的乘方,零指數(shù)冪
專題：
分析：根據(jù)同底數(shù)冪的乘法與除法以及冪的乘方及零指數(shù)冪的知識求解即可求得答案．
解答：解：A、x2•x3=x5，故A選項錯誤；
B、（x3）2=x6，故B選項錯誤；
C、x12÷x3=x9，故C選項錯誤；
D、（x2+1）0=1，故D選項正確．
故選：D．
點評：此題考查了同底數(shù)冪的乘法與除法以及冪的乘方及零指數(shù)冪等知識，解題的關(guān)鍵是熟記法則．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列二次根式中屬于最簡二次根式的是（　�。�
A、
4a+4
B、
48
C、
a
b
D、
m2+n2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

用4700張紙裝訂成兩種掛歷500本，其中甲種每本7張紙，乙種每本13張紙．若甲種掛歷有x本，乙種掛歷有y本，則下面所列方程組正確的是（　�。�
A、
x+y=500
13x+7y=4700
B、
x+y=500
7x+13y=4700
C、
x+y=500
13x-7y=4700
D、
x+y=500
7x-13y=4700

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在平行四邊形中，陰影部分的面積與平行四邊形面積之比為（　　）
A、
1
2
B、
2
3
C、
1
3
D、無法確定

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

今年我市有近5萬名考生參加中考，為了解這些考生的數(shù)學(xué)成績，從中抽取1000名考生的數(shù)學(xué)成績進行統(tǒng)計分析，以下說法正確的是（　�。�
A、這1000名考生是總體的一個樣本
B、近5萬名考生是總體
C、每位考生的數(shù)學(xué)成績是個體
D、1000名學(xué)生是樣本容量

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖1，在△ABC中，AB=AC，D為BC邊上一點，DE⊥AB于E，DF⊥AC于F
作圖：請作出AC邊上的高BG
探究：
（1）請你通過觀察、測量找到DE、DF、BG之間的數(shù)量關(guān)系：
 

（2）為了說明DE、DF、BG之間的數(shù)量關(guān)系，小嘉是這樣做的：
連接AD
則S△ADC=
 
，S△ABD=
 

∴S△ABC=
 

S△ABC還可以表示為

…
請你幫小嘉完成上述填空
拓展：如圖2，當(dāng)D在如圖2的位置時，上面DE、DF、BG之間的數(shù)量關(guān)系是否仍然成立？并說明理由

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，∠AOB和∠COD都是直角，試猜想∠AOD與∠BOC在數(shù)量上存在怎樣的關(guān)系？并證明你的猜想．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，矩形ABCD的邊AD=3，A（
1
2
，0），B（2，0），
直線y=kx+b經(jīng)過B，D兩點．
（1）求直線y=kx+b的解析式；
（2）將直線y=kx+b平移，若它與矩形有公共點，直接寫出b的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有一項資助貧困生的公益活動，每位參與者需交贊助費5元，活動規(guī)則如下：如圖是兩個可以自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤，每個轉(zhuǎn)盤被分成4個相等的扇形，參與者轉(zhuǎn)動這兩個轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤停止后，指針各自指向一個數(shù)字，（若指針在分格線上，則重轉(zhuǎn)一次，直到指針指向某一數(shù)字為止），若指針最后所指的數(shù)字之和為8，則獲得一等獎，獎金16元；若指針最后所指的數(shù)字之和為7，則獲得二等獎，獎金8元；若指針最后所指的數(shù)字之和為6，則獲得三等獎，獎金為4元；其余均不得獎；此次活動所集到的贊助費除支付獲獎人員的獎金外，其余全部用于資助貧困生的學(xué)習(xí)和生活；
（1）分別求出此次活動中獲得一等獎、二等獎、三等獎的概率；
（2）若此次活動有2000人參加，請你估計此次活動結(jié)束后有多少贊助費用于資助貧困生？

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同步練習(xí)冊答案