對(duì)于函數(shù),我們稱[a,b]為這個(gè)函數(shù)的特征數(shù).如果一個(gè)函數(shù)的特征數(shù)為[2,-5],那么這個(gè)函數(shù)圖像與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
用等腰直角三角板畫∠AOB=45°,并將三角板沿OB方向平移到如圖所示的虛線處后繞點(diǎn)M逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)22°,則三角板的斜邊與射線OA的夾角α為 度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
下列說法中,正確的個(gè)數(shù)有
①一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)一定是該組數(shù)據(jù)中的某個(gè)數(shù)據(jù);
②一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)一定是該組數(shù)據(jù)中的某個(gè)數(shù)據(jù);
③一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)一定是該組數(shù)據(jù)中的某個(gè)數(shù)據(jù).
(A)0個(gè); (B)1個(gè); (C)2個(gè); (D)3個(gè).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
.如果隨意把各面分別寫有數(shù)字“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”的骰子拋到桌面上,那
么正面朝上的數(shù)字是合數(shù)的概率是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
小張利用休息日進(jìn)行登山鍛煉,從山腳到山頂?shù)穆烦虨?2千米.他上午8時(shí)從山腳出發(fā),到達(dá)山頂后停留了半小時(shí),再原路返回,下午3時(shí)30分回到山腳.假設(shè)他上山與下山時(shí)都是勻速行走,且下山比上山時(shí)的速度每小時(shí)快1千米,求小張上山時(shí)的速度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知一次函數(shù)經(jīng)過點(diǎn)(-2,-1).
(1)求這個(gè)函數(shù)的解析式;
(2)畫出這個(gè)函數(shù)的圖象.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某樓盤一樓是車庫(暫不銷售),二樓至二十三樓均為商品房(對(duì)外銷售).商品房售價(jià)方案如下:第八層售價(jià)為3000元/米2,從第八層起每上升一層,每平方米的售價(jià)增加40元;反之,樓層每下降一層,每平方米的售價(jià)減少20元.已知商品房每套面積均為120平方米.開發(fā)商為購買者制定了兩種購房方案:
方案一:購買者先交納首付金額(商品房總價(jià)的30%),再辦理分期付款(即貸款).
方案二:購買者若一次付清所有房款,則享受8%的優(yōu)惠,并免收五年物業(yè)管理費(fèi)(已知每月物業(yè)管理費(fèi)為a元)
(1)請(qǐng)寫出每平方米售價(jià)y(元/米2)與樓層x(2≤x≤23,x是正整數(shù))之間的函數(shù)解析式;
(2)小張已籌到120000元,若用方案一購房,他可以購買哪些樓層的商品房呢?
(3)有人建議老王使用方案二購買第十六層,但他認(rèn)為此方案還不如不免收物業(yè)管理費(fèi)而直接享受9%的優(yōu)惠劃算.你認(rèn)為老王的說法一定正確嗎?請(qǐng)用具體的數(shù)據(jù)闡明你的看法.
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