三角形的兩個(gè)角分別是44°和56°,則第三個(gè)角的平分線與它的對(duì)邊上的高之間的夾角是
 
考點(diǎn):三角形內(nèi)角和定理
專題:
分析:根據(jù)三角形的內(nèi)角和定理即可求得∠BAC的度數(shù),然后根據(jù)角的平分線的定義求得∠BAE的度數(shù),在直角△ABD中,利用直角三角形的兩個(gè)銳角互余即可求得∠BAD的度數(shù),然后根據(jù)∠DAE=∠BAE-∠BAD求解.
解答:解:∵在△ABC中,∠B=56°,∠C=44°.
∴∠BAC=180°-∠B-∠C=180°-56°-44°=80°,
∵AE是∠BAC的平分線,
∴∠BAE=
1
2
∠BAC=
1
2
×80°=40°.
∵AD⊥BC,
∴在直角∠ABD中,∠BAD=90°-∠B=90°-56°=34°.
∴∠DAE=∠BAE-∠BAD=40°-34°=6°.
故答案是:6°.
點(diǎn)評(píng):本題考查了三角形的內(nèi)角和定理以及直角三角形的性質(zhì),正確作出圖形是關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知代數(shù)式
3
4
x2-x
的值為2,則代數(shù)式3x2-4x-7的值為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

當(dāng)n取遍大于1的所有自然數(shù)時(shí),下列四個(gè)式子中所取的代數(shù)值總不出現(xiàn)完全平方數(shù)的是( 。
A、5n2-5n-5
B、3n2-3n+3
C、9n2-9n+9
D、11n2-11n-11

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

我校八年級(jí)安排部分同學(xué)外出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),并將他們編成8個(gè)組,如果分配給每組的人數(shù)比預(yù)定人數(shù)多1名,那么外出學(xué)生總數(shù)超過(guò)100人;如果每組分配的人數(shù)比預(yù)定人數(shù)少1名,那么外出學(xué)生人數(shù)不到90人,則預(yù)定每組分配的人數(shù)為( 。
A、12人B、13人
C、14人D、15人

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)學(xué)大師化羅庚說(shuō)過(guò):“數(shù)形結(jié)合百般好,數(shù)形分離萬(wàn)事難”,圖形是研究數(shù)學(xué)的重要工具,有一些復(fù)雜的運(yùn)算若用圖形表示出來(lái),一看便知其結(jié)果.如計(jì)算:1-
1
2
-
1
4
-
1
8
-
1
16
,結(jié)果表示為圖形,即為圖中的陰影部分,顯然為
1
16

你能創(chuàng)造一個(gè)圖形來(lái)描述1+3+5+7+9的結(jié)果嗎?利用畫(huà)出的圖形你能得出1+3+5+…+(2n-1)(其中n為正整數(shù))的結(jié)果嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

由最小的十個(gè)質(zhì)數(shù)作分子和分母,組成五個(gè)分?jǐn)?shù):
2
3
5
7
,
11
13
,
17
19
,
23
29
,它們由小到大的順序是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若正數(shù)m、n滿足m+4
mn
-2
m
-4
n
+4n=3,則
m
+2
n
m
+2
n
+3
=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩農(nóng)戶各有兩塊地,如圖所示,今年,這兩個(gè)農(nóng)戶決定共同投資搞飼養(yǎng)業(yè).為此,他們準(zhǔn)備將這4塊土地?fù)Q成一塊地,那塊地的寬為(a+b)米,為了使所換土地的面積與原來(lái)4塊地的總面積相等,交換之后的土地的長(zhǎng)應(yīng)該是( 。┟祝
A、a+cB、b+c
C、a+bD、a+b+c

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

方程x2+ax+b=0的兩根為x1,x2,且x13+x23=x12+x22=x1+x2,則有序?qū)崝?shù)組(a,b)共有( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案