如圖,△ABC中,AC的垂直平分線MN交AB于點(diǎn)D,交AC于點(diǎn)O,CE∥AB交MN于E,連結(jié)AE、CD.
(1)求證:AD=CE;
(2)試判斷四邊形ADCE的形狀,并說明理由.
考點(diǎn):菱形的判定,全等三角形的判定與性質(zhì),線段垂直平分線的性質(zhì)
專題:
分析:(1)根據(jù)中垂線的性質(zhì):中垂線上的點(diǎn)線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等,得出AE=CE,AD=CD,OA=OC,∠AOD=∠EOC=90°,由CE∥AB,得到∠DAO=∠ECO,利用AAS證明△ADO≌△CEO,即可得出OD=OE;
(2)由一組對(duì)邊平行且相等知,四邊形ADCE是平行四邊形,再根據(jù)對(duì)角線互相垂直的平行四邊形是菱形得平行四邊形ADCE是菱形.
解答:(1)證明:∵M(jìn)N是AC的垂直平分線,
∴OA=OC,∠AOD=∠EOC=90°.
∵CE∥AB,
∴∠DAO=∠ECO,
在△ADO與△CEO中,
∠DAO=∠ECO
∠AOD=∠EOC=90°
OA=OC
,
∴△ADO≌△CEO(ASA),
∴OD=OE;

(2)解:四邊形ADCE是菱形.理由如下:
由(1)得OA=OC,AD=CE,
∴四邊形ADCE是平行四邊形,
∵AC⊥DE,
∴平行四邊形ADCE是菱形.
點(diǎn)評(píng):本題考查了中垂線的性質(zhì),全等三角形的判定和性質(zhì),菱形的判定,證明△ADO≌△CEO,得出OD=OE是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:|-3|-(π-3.14)0-(
1
3
-1+
4

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2
+
5
2

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如圖:D為AC上一點(diǎn),E為BC延長線上一點(diǎn),連接BD,DE.
(1)∠ADB與∠DCB的大小關(guān)系是:∠ADB
 
∠DCB.
(2)判斷∠ADB與∠CDE的大小關(guān)系,并證明你的判斷.

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如圖,二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)是P(2,-1),與x軸交于點(diǎn)A和點(diǎn)B(3,0)
(1)求這個(gè)二次函數(shù)的解析式;
(2)點(diǎn)Q為第一象項(xiàng)的拋物線上一點(diǎn),且AQ⊥PA.
①求S△PAQ的值;
②PQ交x軸于M,求
MP
MQ
的值.

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如圖,在△ABC中,∠A=60°,AB=18,AC=12,點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),以3cm/s的速度向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),點(diǎn)Q從點(diǎn)A同時(shí)出發(fā)以2cm/s的速度向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng),其中一個(gè)動(dòng)點(diǎn)到達(dá)端點(diǎn)時(shí),另一個(gè)動(dòng)點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng).
(1)求S△ABC
(2)在點(diǎn)P與點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)過程中,△APQ是否能成為等邊三角形?若能,請(qǐng)求出時(shí)間t,若不能,請(qǐng)說明理由;
(3)當(dāng)t為何值時(shí),△APQ是直角三角形?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)計(jì)算(-
1
3
-2-16÷(-2)3+(π-tan60°)0-2
3
cos30°
(2)先化簡,再求值:
x2-1
x2+2x
÷
x-1
x
-
x
x+2
,其中x滿足方程x2+4x-5=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

最小的自然數(shù)是
 
,最大的負(fù)整數(shù)是
 
,絕對(duì)值最小的數(shù)是
 
,任意一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值都是
 
,非負(fù)數(shù)有最
 
(填大或小)值,非正數(shù)有最
 
(填大或。┲担

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若ab=1,則a、b的關(guān)系為
 

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