小強(qiáng)每天從家到學(xué)校上學(xué)行走的路程為900m,某天他從家去上學(xué)時(shí)以每分30m的速度行走了450m,為了不遲到他加快了速度,以每分45m的速度行走完剩下的路程,那么小強(qiáng)離學(xué)校的路程s(m)與他行走的時(shí)間t(min)之間的函數(shù)關(guān)系用圖象表示正確的是( 。
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):函數(shù)的圖象
專題:
分析:根據(jù)行程,按照路程的一半分段,先慢后快,圖象先平后陡.
解答:解:小亮行走過(guò)的路程S(米)應(yīng)隨他行走的時(shí)間t(分)的增大而增大,因而選項(xiàng)C、D一定錯(cuò)誤;
他從家去上學(xué)時(shí)以每分30米的速度行走了450米,所用時(shí)間應(yīng)是15分鐘,因而選項(xiàng)A錯(cuò)誤;
行走了450米,為了不遲到,他加快了速度,后面一段圖象陡一些,選項(xiàng)B正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了函數(shù)圖象,解決問(wèn)題的關(guān)鍵理解以下兩點(diǎn):①理解圖象是反映的是哪兩個(gè)變量的關(guān)系.②理解函數(shù)變量是隨自變量的增大是如何變化的.理解一些轉(zhuǎn)折點(diǎn)的實(shí)際意義.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,兩個(gè)圓柱體緊靠在一起,它的主視圖是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,甲騎摩托車從A地駛往B地,乙騎自行車從B地駛往A地,兩人同時(shí)出發(fā),設(shè)行駛的時(shí)間為t(h),兩車之間的距離為s(km),圖中的折線表示s與t之間的函數(shù)關(guān)系,根據(jù)圖象得出下列信息:①A,B兩地相距90km,②當(dāng)乙行駛1.5h時(shí),甲和乙在點(diǎn)D處相遇;③騎摩托車的速度為乙騎自行車的速度的3倍;④甲在相遇后2小時(shí)到達(dá)B地.其中正確的個(gè)數(shù)有(  )
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在解方程
x
3
=1-
x-1
5
時(shí),去分母后正確的是( 。
A、5x=3-3(x-1)
B、x=1-(3x-1)
C、5x=1-3(x-1)
D、5x=15-3(x-1)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果
x
2
=
y
3
,那么
x+y
x-y
的值是( 。
A、5B、1C、-5D、-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

二次函數(shù)y=x2-2x+3的最小值是( 。
A、-2B、2C、-1D、1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將兩個(gè)三角板按如圖所示的位置擺放,已知∠α=32°,則∠β=( 。
A、69°B、32°
C、58°D、148°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC中,∠1=∠2,∠3=∠4,若∠D=25°,則∠A=( 。
A、25°B、65°
C、50°D、75°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在直角三角形中,其中一個(gè)銳角是另一個(gè)銳角的2倍,則此三角形中最小的角是( 。
A、15°B、30°
C、60°D、90°

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同步練習(xí)冊(cè)答案