【題目】在如圖的直角坐標系中,已知點A(2,0)、B(0,-4),將線段AB繞點A按逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°至AC.
(1)求點C的坐標;
(2)若拋物線y=-x2+ax+4經(jīng)過點C.
①求拋物線的解析式;
②在拋物線上是否存在點P(點C除外)使△ABP是以AB為直角邊的等腰直角三角形?若存在,求出所有點P的坐標;若不存在,請說明理由.
【答案】C的坐標為(3,﹣1);
(2)①拋物線的解析式為y=﹣x2+x+2;
②存在點P,△ABP是以AB為直角邊的等腰直角三角形,符合條件的點有P1(﹣1,1),P2(﹣2,﹣1)兩點.
【解析】
試題(1)過點C作CD垂直于x軸,由線段AB繞點A按逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°至AC,根據(jù)旋轉(zhuǎn)的旋轉(zhuǎn)得到AB=AC,且∠BAC為直角,可得∠OAB與∠CAD互余,由∠AOB為直角,可得∠OAB與∠ABO互余,根據(jù)同角的余角相等可得一對角相等,再加上一對直角相等,利用ASA可證明三角形ACD與三角形AOB全等,根據(jù)全等三角形的對應(yīng)邊相等可得AD=OB,CD=OA,由A和B的坐標及位置特點求出OA及OB的長,可得出OD及CD的長,根據(jù)C在第四象限得出C的坐標;
(2)①由已知的拋物線經(jīng)過點C,把第一問求出C的坐標代入拋物線解析式,列出關(guān)于a的方程,求出方程的解得到a的值,確定出拋物線的解析式;
②假設(shè)存在點P使△ABP是以AB為直角邊的等腰直角三角形,分三種情況考慮:(i)A為直角頂點,過A作AP1垂直于AB,且AP1=AB,過P1作P1M垂直于x軸,如圖所示,根據(jù)一對對頂角相等,一對直角相等,AB=AP1,利用AAS可證明三角形AP1M與三角形ACD全等,得出AP1與P1M的長,再由P1為第二象限的點,得出此時P1的坐標,代入拋物線解析式中檢驗滿足;(ii)當(dāng)B為直角頂點,過B作BP2垂直于BA,且BP2=BA,過P2作P2N垂直于y軸,如圖所示,同理證明三角形BP2N與三角形AOB全等,得出P2N與BN的長,由P2為第三象限的點,寫出P2的坐標,代入拋物線解析式中檢驗滿足;(iii)當(dāng)B為直角頂點,過B作BP3垂直于BA,且BP3=BA,如圖所示,過P3作P3H垂直于y軸,同理可證明三角形P3BH全等于三角形AOB,可得出P3H與BH的長,由P3為第四象限的點,寫出P3的坐標,代入拋物線解析式檢驗,不滿足,綜上,得到所有滿足題意的P的坐標.
試題解析:(1)過C作CD⊥x軸,垂足為D,
∵BA⊥AC,∴∠OAB+∠CAD=90°,
又∠AOB=90°,∴∠OAB+∠OBA=90°,
∴∠CAD=∠OBA,又AB=AC,∠AOB=∠ADC=90°,
∴△AOB≌△CDA,又A(1,0),B(0,﹣2),
∴OA=CD=1,OB=AD=2,
∴OD=OA+AD=3,又C為第四象限的點,
∴C的坐標為(3,﹣1);
(2)①∵拋物線y=﹣x2+ax+2經(jīng)過點C,且C(3,﹣1),
∴把C的坐標代入得:﹣1=﹣+3a+2,解得:a=,
則拋物線的解析式為y=﹣x2+x+2;
②存在點P,△ABP是以AB為直角邊的等腰直角三角形,
(i)若以AB為直角邊,點A為直角頂點,
則延長CA至點P1使得P1A=CA,得到等腰直角三角形ABP1,過點P1作P1M⊥x軸,如圖所示,
∵AP1=CA,∠MAP1=∠CAD,∠P1MA=∠CDA=90°,
∴△AMP1≌△ADC,
∴AM=AD=2,P1M=CD=1,
∴P1(﹣1,1),經(jīng)檢驗點P1在拋物線y=﹣x2+x+2上;
(ii)若以AB為直角邊,點B為直角頂點,則過點B作BP2⊥BA,且使得BP2=AB,
得到等腰直角三角形ABP2,過點P2作P2N⊥y軸,如圖,
同理可證△BP2N≌△ABO,
∴NP2=OB=2,BN=OA=1,
∴P2(﹣2,﹣1),經(jīng)檢驗P2(﹣2,﹣1)也在拋物線y=﹣x2+x+2上;
(iii)若以AB為直角邊,點B為直角頂點,則過點B作BP3⊥BA,且使得BP3=AB,
得到等腰直角三角形ABP3,過點P3作P3H⊥y軸,如圖,
同理可證△BP3H≌△BAO,
∴HP3=OB=2,BH=OA=1,
∴P3(2,﹣3),經(jīng)檢驗P3(2,﹣3)不在拋物線y=﹣x2+x+2上;
則符合條件的點有P1(﹣1,1),P2(﹣2,﹣1)兩點.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校實施課程改革,為初三學(xué)生設(shè)置了A,B,C,D,E,F(xiàn)共六門不同的拓展性課程,現(xiàn)隨機抽取若干學(xué)生進行了“我最想選的一門課”調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖統(tǒng)計圖表(不完整)
選修課 | A | B | C | D | E | F |
人數(shù) | 20 | 30 |
根據(jù)圖標提供的信息,下列結(jié)論錯誤的是( )
A. 這次被調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為200人 B. 扇形統(tǒng)計圖中E部分扇形的圓心角為72°
C. 被調(diào)查的學(xué)生中最想選F的人數(shù)為35人 D. 被調(diào)查的學(xué)生中最想選D的有55人
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點P(﹣2,3)是反比例函數(shù)y=圖象上的一點,則下列各點中,也在該函數(shù)圖象上的是( 。
A. (2,﹣3) B. (3,2) C. (﹣2,﹣3) D. (2,3)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖的方格紙中有若干個點,若A、B兩點關(guān)于過某點的直線對稱,這個點可能是( ).
A.P1B.P2C.P3D.P4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小趙投資銷售一種進價為每件20元的護眼臺燈.銷售過程中發(fā)現(xiàn),當(dāng)月內(nèi)銷售單價不變,則月銷售量y(件)與銷售單價x(元)之間的關(guān)系可近似的看作一次函數(shù):.
(1)設(shè)小趙每月獲得利潤為w(元),當(dāng)銷售單價定為多少元時,每月可獲得最大利潤?并求出最大利潤.
(2)如果小趙想要每月獲得的利潤不低于2000元,那么如何制定銷售單價才可以實現(xiàn)這一目標?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】雙十一購物節(jié)即將到來,某商場設(shè)計了兩種的促銷方案,并有以下兩種銷售量預(yù)期.預(yù)期一:第1步,銷售量擴大為原來的a倍.第2步,再擴大為第1步銷售量的b倍.預(yù)期二:第1步,銷售量擴大為原來的倍;第2步,再擴大為第1步銷售量的倍;其中a,b為不相等的正數(shù),請問兩種預(yù)期中,哪種銷售量更多?試說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長為1的正方形組成的網(wǎng)格中,△AOB的頂點均在格點上,其中點A(5,4),B(1,3),將△AOB繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)90°后得到△A1OB1.
(1)畫出△A1OB1;
(2)在旋轉(zhuǎn)過程中點B所經(jīng)過的路徑長為______;
(3)求在旋轉(zhuǎn)過程中線段AB、BO掃過的圖形的面積之和.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】太原是一座具有4700多年歷史、2500年建城史的歷史古都,系有“錦繡太原城”的美譽,在“我可愛的家鄉(xiāng)”主題班會中,主持人準備了“晉祠園林”、“崇山大佛”、“龍山石窟”、“凌霄雙塔”這四處景點的照片各一張,并將它們背面朝上放置(照片背面完全相同),甲同學(xué)從中隨機抽取一張,不放回,乙再從剩下的照片中隨機抽取一張,若要根據(jù)抽取的照片作相關(guān)景點介紹,求甲、乙兩人中恰好有一人介紹“晉祠園林”的概率.(提示:可用照片序號列表或畫樹狀圖)
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