（1）（-3）+（-4）-（+11）-（-19）；
（2）-3.5÷數(shù)學(xué)公式×（-數(shù)學(xué)公式）×|-數(shù)學(xué)公式|；
（3）（數(shù)學(xué)公式-數(shù)學(xué)公式+數(shù)學(xué)公式）×（-48）；
（4）-12-（1-0.5）×數(shù)學(xué)公式×[2-（-3）2]．

（1）解：原式=-3-4-11+19         
=-18+19              
=1；
                    
（2）解：原式=×××
=；

（3）解：原式=-×48+×48-×48
=-18+32-24                
=-42+32                   
=-10；
                                       
（4）解：原式=-1-××[2-9]．
=-1+-××[-7]．
=-1+
=．
（1）先化簡(jiǎn)，再計(jì)算即可；
（2）先算絕對(duì)值，將除法變?yōu)槌朔�，再約分計(jì)算即可；
（3）直接運(yùn)用乘法的分配律計(jì)算；
（4）按照有理數(shù)混合運(yùn)算的順序，先乘方后乘除最后算加減，有括號(hào)的先算括號(hào)里面的．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是有理數(shù)的運(yùn)算能力．注意：
（1）要正確掌握運(yùn)算順序，在混合運(yùn)算中要特別注意運(yùn)算順序：先三級(jí)，后二級(jí)，再一級(jí)；有括號(hào)的先算括號(hào)里面的；同級(jí)運(yùn)算按從左到右的順序；
（2）去括號(hào)法則：--得+，-+得-，++得+，+-得-．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

作業(yè)寶如圖，在△ABC中，∠C=90°，BD平分∠ABC，交AC于點(diǎn)D；若DC=3，BC=7，則點(diǎn)D到AB的距離是


  1. A.
    3
  2. B.
    4
  3. C.
    7
  4. D.
    10

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

作業(yè)寶已知點(diǎn)A（2，2），B（-4，2），C（-2，-1），D（4，-1）．在如圖所示的平面直角坐標(biāo)系中描出點(diǎn)A、B、C、D，然后依次連結(jié)A、B、C、D得到四邊形ABCD，試判斷四邊形ABCD的形狀，并說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

如圖，P是∠α的邊OA上一點(diǎn)，且點(diǎn)P垂直于x軸，垂足為B，OB=2，PB=數(shù)學(xué)公式，則cosα等于
作業(yè)寶


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    數(shù)學(xué)公式

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

作业宝如圖，已知AD=BC，AC=BD，∠DAC與∠CBD有什么關(guān)系？說說你的理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

作业宝如圖，是某校小明同學(xué)統(tǒng)計(jì)500名同學(xué)一天零花錢的情況，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，解答下列問題：
（1）計(jì)算500名同學(xué)中這一天的零花錢不超過7元的有多少人？
（2）求出這一天500名同學(xué)的零花錢的平均數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

作业宝如圖，在△ABC中，∠ACB=90°，∠ABC=30°，將△ABC繞頂點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)角為θ（0°＜θ＜180°），得到△A′B′C．設(shè)AC中點(diǎn)為E，A′B′中點(diǎn)為P，AC=2，連接EP，當(dāng)θ=________°時(shí)，EP長(zhǎng)度最大，最大值為________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

作业宝如圖：在△ABC中，AB=AC，P為BC邊上任意一點(diǎn)，PE⊥AB于E，PF⊥AC于F，若AC邊上的高BD=a．
（1）試證明：PE+PF=a；
（2）若點(diǎn)P在BC的延長(zhǎng)線上，其它條件不變，上述結(jié)論還成立嗎？如果成立請(qǐng)說明理由；如果不成立，請(qǐng)重新給出一個(gè)關(guān)于PE，PF，a的關(guān)系式，直接寫出結(jié)論不需要說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖1，在直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠B=∠A=90°，AD=a，BC=b，AB=c，
操作示例：
我們可以取直角梯形ABCD的非直角腰CD的中點(diǎn)P，過點(diǎn)P作PE∥AB，裁掉△PEC，并將△PEC拼接到△PFD的位置，構(gòu)成新的圖形（如圖2）．
思考發(fā)現(xiàn)：
小明在操作后發(fā)現(xiàn)，該剪拼方法就是先將△PEC繞點(diǎn)P逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°到△PFD的位置，易知PE與PF在同一條直線上．又因?yàn)樵谔菪蜛BCD中，AD∥BC，∠C+∠ADP=180°，則∠FDP+∠ADP=180°，所以AD和DF在同一條直線上，那么構(gòu)成的新圖形是一個(gè)四邊形，進(jìn)而根據(jù)平行四邊形的判定方法，可以判斷出四邊形ABEF是一個(gè)平行四邊形，而且還是一個(gè)特殊的平行四邊形--矩形．
實(shí)踐探究：
（1）矩形ABEF的面積是；（用含a，b，c的式子表示）
（2）類比圖2的剪拼方法，請(qǐng)你就圖3和圖4的兩種情形分別畫出剪拼成一個(gè)平行四邊形的示意圖．
作业宝
聯(lián)想拓展：
小明通過探究后發(fā)現(xiàn)：在一個(gè)四邊形中，只要有一組對(duì)邊平行，就可以剪拼成平行四邊形．
如圖5的多邊形中，AE=CD，AE∥CD，能否象上面剪切方法一樣沿一條直線進(jìn)行剪切，拼成一個(gè)平行四邊形？若能，請(qǐng)你在圖中畫出剪拼的示意圖并作必要的文字說明；若不能，簡(jiǎn)要說明理由．
作业宝

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