當(dāng)x=
 
時(shí)，函數(shù)y=（m-2）x m2-3+（m-2）x+1是一次函數(shù)．
考點(diǎn)：一次函數(shù)的定義
專題：
分析：此題要分兩種情況進(jìn)行討論：①m2-3=1且m-2≠0；②m2-3=0分別算出m的值即可．
解答：解：由題意得：①m2-3=1，
解得：m=±2，
∵m-2≠0，
∴m=-2，
②m2-3=0，
解得：m=±
3
，
故答案為：-2或±
3
．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了一次函數(shù)的定義，關(guān)鍵是掌握形如y=kx+b（k≠0，k、b是常數(shù)）的函數(shù)，叫做一次函數(shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在平面直角坐標(biāo)系上，△ABC的頂點(diǎn)A和C分別在x軸、y軸的正半軸上，且AB∥y軸，AB=3，△ABC的面積為
3
2
．
（1）求點(diǎn)B的坐標(biāo)；
（2）將△ABC以點(diǎn)B為旋轉(zhuǎn)中心順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90° 得到△DBE，一反比例函數(shù)圖象恰好過點(diǎn)D時(shí)，求反比例函數(shù)解析式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在計(jì)數(shù)制中，通常我們使用的是“十進(jìn)制”，即“逢十進(jìn)一”．而計(jì)數(shù)制方法很多，如60進(jìn)制：60秒化為1分，60分化為1小時(shí)；24進(jìn)位制：24小時(shí)化為1天；7天化為1周等…，而二進(jìn)制是計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)的依據(jù)．已知二進(jìn)位制與十進(jìn)位制的比較如下表：
十進(jìn)制 0 1 2 3 4 5 6 …
二進(jìn)制 0 1 10 11 100 101 110 …
請(qǐng)將二進(jìn)制數(shù)101001（2）寫成十進(jìn)制數(shù)為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知⊙O1的半徑r1=2，⊙O2的半徑r2是方程3（x-1）=2x的根，⊙O1與⊙O2的圓心距為1，那么兩圓的位置關(guān)系為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小紅到離家2100米的學(xué)校參加聯(lián)歡會(huì)，到學(xué)校時(shí)發(fā)現(xiàn)演出道具忘在家中，于是她馬上步行回家取道具，隨后騎自行車返回學(xué)校，已知小紅騎自行車到學(xué)校比她從學(xué)校步行到家用時(shí)少20分鐘，且騎自行車的平均速度是步行平均速度的3倍．設(shè)小紅步行的平均速度為x米/分，根據(jù)題意可得方程
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，如果從半徑為6cm的圓形紙片中剪去
1
3
圓周的一個(gè)扇形，將留下的扇形圍成一個(gè)圓錐（接縫處不重疊），那么這個(gè)圓錐的高為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

等腰三角形頂角的度數(shù)是底角的4倍，底邊長(zhǎng)為a，則其腰上的高為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖是一個(gè)正方體被截去一角后得到的幾何體，它的主視圖是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

方程2x2+3x-4的根的情況是（　�。�
A、沒有實(shí)數(shù)根
B、有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根
C、有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根
D、有兩個(gè)實(shí)數(shù)根

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同步練習(xí)冊(cè)答案