已知x1,x2,x3,…,xn的方差為1,則x1+5,x2+5,x3+5,…xn+5的方差是
 
,3x1,3x2,3x3,…,3xn的方差是
 
,3x1+5,3x2+5,3x3+5,…3xn+5的標(biāo)準(zhǔn)差是
 
考點(diǎn):標(biāo)準(zhǔn)差,方差
專題:
分析:根據(jù)方差的性質(zhì)及標(biāo)準(zhǔn)差的定義即可求解.
解答:解:∵x1,x2,x3,…,xn的方差為1,
∴x1+5,x2+5,x3+5,…xn+5的方差是1,
3x1,3x2,3x3,…,3xn的方差是32×1=9,
∵3x1+5,3x2+5,3x3+5,…3xn+5的方差是32×1=9,
∴3x1+5,3x2+5,3x3+5,…3xn+5的標(biāo)準(zhǔn)差是
9
=3.
故答案為1,9,3.
點(diǎn)評(píng):本題考查了方差的定義與性質(zhì).當(dāng)數(shù)據(jù)都加上一個(gè)數(shù)(或減去一個(gè)數(shù))時(shí),平均數(shù)也加或減這個(gè)數(shù),方差不變,即數(shù)據(jù)的波動(dòng)情況不變;當(dāng)數(shù)據(jù)都乘以一個(gè)數(shù)(或除以一個(gè)數(shù))時(shí),平均數(shù)也乘以或除以這個(gè)數(shù),方差變?yōu)檫@個(gè)數(shù)的平方倍.也考查了標(biāo)準(zhǔn)差:樣本方差的算術(shù)平方根表示樣本的標(biāo)準(zhǔn)差.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算題
(1)-7+13-6+20
(2)(-49)-(+91)-(-5)+(-9)
(3)(2
1
4
-4
1
2
-1
1
8
)×(-
8
9

(4)(
1
6
+
1
36
-
1
4
+
1
12
)×(-48)
(5)
11
3
×(
1
3
-
1
2
)×
3
11
÷
5
4

(6)-12+3×(-2)3+(-6)÷(-
1
3
)2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我校組織了安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),三個(gè)年級(jí)根據(jù)初賽成績(jī)分別選出了10名同學(xué)參加決賽(滿分為100分),成績(jī)?nèi)缦卤硭荆?br />
決賽成績(jī)(單位:分)
七年級(jí)80  86  88  80  88  99  80  74  91  89
八年級(jí)85  85  87  97  85  76  88  77  87  88
九年級(jí)82  80  78  78  81  96  97  88  89  86
(1)請(qǐng)你填表:
平均數(shù)眾數(shù)中位數(shù)
  七年級(jí)85.5
 
87
  八年級(jí)85.585
 
  九年級(jí)
 
 
84
(2)請(qǐng)從以下兩個(gè)不同的角度對(duì)三個(gè)年級(jí)的決賽成績(jī)進(jìn)行分析:
①從平均數(shù)和眾數(shù)相結(jié)合看(分析哪個(gè)年級(jí)成績(jī)好些):
 
;
②從平均數(shù)和中位數(shù)相結(jié)合看(分析哪個(gè)年級(jí)成績(jī)好些):
 

(3)如果在每個(gè)年級(jí)參加決賽的選手中分別選出3人參加總決賽,你認(rèn)為哪個(gè)年級(jí)的實(shí)力更強(qiáng)一些.請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校欲舉辦“校園基尼斯挑戰(zhàn)賽”,為此該校在三個(gè)年級(jí)中各隨機(jī)抽取一個(gè)班級(jí)進(jìn)行了一次“你最喜歡的挑戰(zhàn)項(xiàng)目”的問卷調(diào)查,每名學(xué)生都選了一項(xiàng),已知被調(diào)查的三個(gè)年級(jí)的學(xué)生人數(shù)均為50人,根據(jù)收集到的數(shù)據(jù),繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖表(不完整):
七年級(jí)抽查班級(jí)“學(xué)生最喜歡的挑戰(zhàn)項(xiàng)目”人數(shù)統(tǒng)計(jì)
項(xiàng)目跳繩踢毽子乒乓球羽毛球其他
人數(shù)(人)141086

根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的信息,解答下列問題:
(1)在本次隨機(jī)調(diào)查中,七年級(jí)抽查班級(jí)中喜歡“跳繩”項(xiàng)目的學(xué)生有
 
人,九年級(jí)抽查班級(jí)中喜歡“乒乓球”項(xiàng)目的學(xué)生人數(shù)占本班人數(shù)的百分比為
 
;
(2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若該校七、八、九年級(jí)的學(xué)生人數(shù)的比為3:2:1,若在該校隨機(jī)抽出一名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)該學(xué)生喜歡羽毛球的概率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

梯形中位線長(zhǎng)為6,下底長(zhǎng)是9,則它的上底長(zhǎng)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在50名學(xué)生的一次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)的頻率分布表中,出現(xiàn)在[0,60)中的頻率是0.06,那么其中及格的人數(shù)有
 
人.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

從長(zhǎng)度分別為3,5,6,9的四條線段中任取三條,則能組成三角形的概率為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)
x+y=9
3(x+y)+2x=33
                  
(2)
3(x+y)-2(2x-y)=3
2(x-y)
3
-
x+y
4
=-
1
12

(3)
3(x+1)>5x+4
x-1
2
2x-1
3
          
(4)
5x-1>3x-4
-
1
2
x≤2-x
(求不等式組的整數(shù)解)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知某經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)有一塊四邊形空地ABCD,現(xiàn)計(jì)劃在該空地上種植草皮,經(jīng)測(cè)量∠B=90°,AB=300m,AD=400m,CD=1300m,BC=1200m.請(qǐng)計(jì)算種植草皮的面積.

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