(2010•牡丹江)綜合實踐活動課上,老師讓同學(xué)們在一張足夠大的紙板上裁出符合如下要求的梯形,即“梯形ABCD,AD∥BC,AD=2分米,AB=分米,CD=分米,梯形的高是2分米”.請你計算裁得的梯形ABCD中BC邊的長度?
【答案】分析:首先通過作梯形的高,把梯形轉(zhuǎn)化為兩個直角三角形和一個矩形,然后在直角三角形中根據(jù)勾股定理解答即可.
解答:解:如圖AE和DF為梯形ABCD的高,EF=AD=(2分)米
應(yīng)分以下三種情況
(1)如圖1,利用勾股定理可求出BE=1,CF=2(1分)
∴BC=BE+EF+FC=5分米(1分)
(2)如圖2,利用勾股定理可求出BE=1,CF=2(1分)
∴BC=EF-BE+FC=3分米(1分)
(3)如圖3,利用勾股定理可求出BE=1,CF=2,可得到C與E重合(1分)
∴BC=1分米(1分)

解:如圖所示,
梯形ABCD中AD∥BC,
AD=2分米,AB=分米,CD=分米,
梯形的高AE是2分米,
過D作DF⊥BC于F,
則DF=AE=2分米,四邊形AEFD是正方形,
∴AD=EF,
在Rt△ABE中,AB=分米,AE=2分米,
∴BE===1,
同理,在Rt△CDF中,CD=2分米,DF=2分米,
∴CF==2分米,
∴BC=BE+EF+CF=1+2+2=5分米.
點評:此題比較簡單,解答此題的關(guān)鍵是作出輔助線,構(gòu)造出正方形及直角三角形解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2010•牡丹江)去年,某校開展了主題為“健康上網(wǎng),綠色上網(wǎng)”的系列活動.經(jīng)過一年的努力,取得了一定的成效.為了解具體情況,學(xué)校隨機抽樣調(diào)查了初二某班全體學(xué)生每周上網(wǎng)所用時間,同時也調(diào)查了使用網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生上網(wǎng)的最主要目的,并用得到的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅統(tǒng)計圖.請你根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中,初二該班共有學(xué)生
55
55
人;
(2)如果該校初二有660名學(xué)生,估計每周上網(wǎng)時間超過4小時的初二學(xué)生大約有
84
84
人;
(3)請將圖2空缺部分補充完整,并計算這個班級使用網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生中,每周利用網(wǎng)絡(luò)查找學(xué)習(xí)資料的學(xué)生有
23
23
人.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年黑龍江省森工總局初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2010•牡丹江)如圖,矩形OABC在平面直角坐標(biāo)系中,若OA、OC的長滿足
(1)求B、C兩點的坐標(biāo);
(2)把△ABC沿AC對折,點B落在點B′處,線段AB′與x軸交于點D,求直線BB′的解析式;
(3)在直線BB′上是否存在點P,使△ADP為直角三角形?若存在,請直接寫出P點坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年黑龍江省森工總局初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2010•牡丹江)如圖,反比例函數(shù)與正比例函數(shù)的圖象相交于A、B兩點,過點A作AC⊥x軸于點C.若△ABC的面積是4,則這個反比例函數(shù)的解析式為( )

A.
B.
C.
D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《四邊形》(07)(解析版) 題型:解答題

(2010•牡丹江)如圖,矩形OABC在平面直角坐標(biāo)系中,若OA、OC的長滿足
(1)求B、C兩點的坐標(biāo);
(2)把△ABC沿AC對折,點B落在點B′處,線段AB′與x軸交于點D,求直線BB′的解析式;
(3)在直線BB′上是否存在點P,使△ADP為直角三角形?若存在,請直接寫出P點坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年黑龍江省牡丹江市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2010•牡丹江)如圖,二次函數(shù)y=-x2+bx+c的圖象經(jīng)過坐標(biāo)原點,與x軸交于點A(-2,0).
(1)求此二次函數(shù)的解析式及點B的坐標(biāo);
(2)在拋物線上有一點P,滿足S△AOP=3,請直接寫出點P的坐標(biāo).

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