已知函數(shù)y=-（x-m）（x-n）（其中m＜n）的圖象如圖所示，則一次函數(shù)y=mx+n與反比例函數(shù)y=
m+n
x
的圖象可能是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：二次函數(shù)的圖象,一次函數(shù)的圖象,反比例函數(shù)的圖象
專題：
分析：根據(jù)二次函數(shù)圖象判斷出m＜-1，n=1，然后求出m+n＜0，再根據(jù)一次函數(shù)與反比例函數(shù)圖象的性質(zhì)判斷即可．
解答：解：由圖可知，m＜-1，n=1，所以，m+n＜0，
所以，一次函數(shù)y=mx+n經(jīng)過第二四象限，且與y軸相交于點(diǎn)（0，1），
反比例函數(shù)y=
m+n
x
的圖象位于第二四象限，
縱觀各選項(xiàng)，只有C選項(xiàng)圖形符合．故選C．
點(diǎn)評：本題考查了二次函數(shù)圖象，一次函數(shù)圖象，反比例函數(shù)圖象，觀察二次函數(shù)圖象判斷出m、n的取值是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，將一副三角板的直角頂點(diǎn)重合放置于A處，兩塊三角板可以在同一平面內(nèi)自由的轉(zhuǎn)動(dòng)；
（1）當(dāng)AD是∠CAB的平分線時(shí)，試確定AD與BC的位置關(guān)系；
（2）試判斷∠CAD與∠EAB是否存在大小關(guān)系，并說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如果多項(xiàng)式2x3+x2-26x+k有一個(gè)因式是2x+1，求k的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知：如圖所示，AB是直線，∠BOC=∠AOC=90°，OD，OE是射線，則圖中有
 
對互余的角，
 
對互補(bǔ)的角．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

|-3|的相反數(shù)是（　�。�
A、
1
3
B、-
1
3
C、3
D、-3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

直線y1=kx+b經(jīng)過點(diǎn)（
3
5
，0）與點(diǎn)（0，-3），且與直線y2=2x相交于點(diǎn)A．求：
（1）k，b的值；
（2）點(diǎn)A的坐標(biāo)；
（3）x取何值時(shí)，y1＜y2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖1，直線y=-
4
3
x+4和x軸、y軸的交點(diǎn)分別為B、C，點(diǎn)A的坐標(biāo)是（-2，0）．
（1）求線段BC的長；
（2）動(dòng)點(diǎn)M從A出發(fā)沿x軸向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)，同時(shí)動(dòng)點(diǎn)N從點(diǎn)B出發(fā)沿線段BC向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)的速度均為每秒1個(gè)單位長度．當(dāng)其中一個(gè)動(dòng)點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，他們都停止運(yùn)動(dòng)．設(shè)M運(yùn)動(dòng)t秒時(shí)，△MON的面積為S．
①求S與t的函數(shù)關(guān)系式；
②設(shè)點(diǎn)M在線段OB上運(yùn)動(dòng)時(shí)，是否存在S=4的情形？若存在，求出對應(yīng)的t值；若不存在請說明理由；
③在運(yùn)動(dòng)過程中，當(dāng)△MON為直角三角形時(shí)，請直接寫出t的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知直線x=m（m＞0）與雙曲線y=
6
x
和直線y=-x-2分別相交于點(diǎn)A、B，且AB=7，求m的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

把下列各式化簡成最簡二次根式．
（1）
2
3x
=
 
；
（2）
4.9
=
 
；
（3）
2
6
3
15
=
 
；
（4）
2a-2b
a-b
=
 
．

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同步練習(xí)冊答案