【題目】如圖,ABC的邊AB、AC的垂直平分線相交于點(diǎn)P.連接PB、PC,若∠A=70°,則∠PBC的度數(shù)是 ______

【答案】20°

【解析】

連接AP,由MP為線段AB的垂直平分線,根據(jù)垂直平分線的性質(zhì)可得AP=BP,同理可得AP=CP,等量代換可得AP=BP=CP,然后根據(jù)等邊對(duì)等角可得∠ABP=BAP,∠PAC=ACP及∠PBC=PCB,由已知的∠BAC的度數(shù)求出∠BAP+CAP的度數(shù),等量代換可得∠ABP+ACP的度數(shù),同時(shí)根據(jù)三角形的內(nèi)角和定理可得∠ABP+PBC+PCB+ACP=110°,進(jìn)而得到∠PBC+PCB的度數(shù),再根據(jù)兩角相等,即可求出所求角的度數(shù).

連接AP,如圖所示:

MP為線段AB的垂直平分線,

AP=BP,

∴∠ABP=BAP

PN為線段AC的垂直平分線,

AP=CP,

∴∠PAC=ACP

BP=CP,

∴∠PBC=PCB,

又∠BAC=BAP+CAP=70°

∴∠ABP+ACP=70°,且∠ABP+PBC+PCB+ACP=110°,

∴∠PBC+PCB=40°

則∠PBC=PCB=20°.

故答案為:20°

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(10分)某商場(chǎng)用2500元購(gòu)進(jìn)了A、B兩種新型節(jié)能臺(tái)燈共50盞,這兩種臺(tái)燈的進(jìn)價(jià),標(biāo)價(jià)如下表所示:

(1)這兩種臺(tái)燈各購(gòu)進(jìn)多少盞?

(2)若A型臺(tái)燈按標(biāo)價(jià)的九折出售,B型臺(tái)燈按標(biāo)價(jià)的八折出售,那么這批臺(tái)燈全部售完后,商場(chǎng)共獲利多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,矩形OABC的頂點(diǎn)A、C的坐標(biāo)分別為,,點(diǎn)PBC(不與點(diǎn)B、C重合)上運(yùn)動(dòng),當(dāng)△ODP是腰長(zhǎng)為5的等腰三角形時(shí),點(diǎn)P的坐標(biāo)為______

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知在矩形ABCD中,點(diǎn)E在邊BC上,BE=2CE,將矩形沿著過(guò)點(diǎn)E的直線翻折后點(diǎn)C,D分別落在邊BC下方的點(diǎn)C′,D′且點(diǎn)C′,D′,B在同一條直線上,折痕與邊AD交于點(diǎn)F,D′F與BE交于點(diǎn)G. 當(dāng)AB=5時(shí),△EFG的周長(zhǎng)為_________________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著近幾年我市私家車日越增多,超速行駛成為引發(fā)交通事故的主要原因之一.某中學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)小組為開(kāi)展“文明駕駛、關(guān)愛(ài)家人、關(guān)愛(ài)他人”的活動(dòng),設(shè)計(jì)了如下檢測(cè)公路上行駛的汽車速度的實(shí)驗(yàn):先在公路旁邊選取一點(diǎn)P,在筆直的車道m(xù)上確定點(diǎn)O,使PO和m垂直,測(cè)得PO的長(zhǎng)等于21米,在m上的同側(cè)取點(diǎn)A、B,使∠PAO=30°,∠PBO=60°.

(1)求A、B之間的路程(保留根號(hào));

(2)已知本路段對(duì)校車限速為12米/秒若測(cè)得某校車從A到B用了2秒,這輛校車是否超速?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知一條直線過(guò)點(diǎn)(0,4),且與拋物線y=x2交于A,B兩點(diǎn),其中點(diǎn)A的橫坐標(biāo)是-2.

(1)求這條直線的解析式及點(diǎn)B的坐標(biāo);

(2)在x軸上是否存在點(diǎn)C,使得△ABC是直角三角形?若存在,求出點(diǎn)C的坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;

(3)過(guò)線段AB上一點(diǎn)P,作PM∥x軸,交拋物線于點(diǎn)M,點(diǎn)M在第一象限,點(diǎn)N(0,1),當(dāng)點(diǎn)M的橫坐標(biāo)為何值時(shí),MN+3MP的長(zhǎng)度最大?最大值是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)閱讀理解:

如圖①,在ABC中,若AB=10,AC=6,求BC邊上的中線AD的取值范圍.

解決此問(wèn)題可以用如下方法:延長(zhǎng)AD到點(diǎn)E使DE=AD,再連接BE(或?qū)?/span>ACD繞著點(diǎn)D逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°得到EBD),把AB、AC,2AD集中在ABE中,利用三角形三邊的關(guān)系即可判斷.

中線AD的取值范圍是

(2)問(wèn)題解決:

如圖②,在ABC中,D是BC邊上的中點(diǎn),DEDF于點(diǎn)D,DE交AB于點(diǎn)E,DF交AC于點(diǎn)F,連接EF,求證:BE+CFEF;

(3)問(wèn)題拓展:

如圖③,在四邊形ABCD中,B+D=180°,CB=CD,BCD=140°,以為頂點(diǎn)作一個(gè)70°角,角的兩邊分別交AB,AD于E、F兩點(diǎn),連接EF,探索線段BE,DF,EF之間的數(shù)量關(guān)系,并加以證明.

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【題目】蚌埠一帶一路國(guó)際龍舟邀請(qǐng)賽期間,小青所在學(xué)校組織了一次龍舟故事知多少比賽,小青從全體學(xué)生中隨機(jī)抽取部分同學(xué)的分?jǐn)?shù)(得分取正整數(shù),滿分為100)進(jìn)行統(tǒng)計(jì).以下是根據(jù)抽取同學(xué)的分?jǐn)?shù)制作的不完整的頻率分布表和頻率分布直方圖,請(qǐng)根據(jù)圖表,回答下列問(wèn)題: :

組別

分組

頻數(shù)

頻率

1

9

0.18

2

3

21

0.42

4

0.06

5

2

(1)根據(jù)上表填空: __,=. ,= .

(2)若小青的測(cè)試成績(jī)是抽取的同學(xué)成績(jī)的中位數(shù),那么小青的測(cè)試成績(jī)?cè)谑裁捶秶鷥?nèi)?

(3)若規(guī)定:得分在的為優(yōu)秀,若小青所在學(xué)校共有600名學(xué)生,從本次比賽選取得分為優(yōu)秀的學(xué)生參加決賽,請(qǐng)問(wèn)共有多少名學(xué)生被選拔參加決賽?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,點(diǎn)是直角三角形斜邊上一動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)重合),作直線,分別過(guò)點(diǎn),向直線作垂線,垂足分別為,為斜邊的中點(diǎn).

1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)與點(diǎn)重合時(shí),的位置關(guān)系是______,的數(shù)量關(guān)系是______

2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)在線段上(不與點(diǎn)重合)時(shí),試猜想的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;

3)如圖3,當(dāng)點(diǎn)在線段的延長(zhǎng)線上時(shí),此時(shí)(2)中的結(jié)論是否仍成立?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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