【題目】某落地鐘鐘擺的擺長為米,來回擺動的最大夾角為,已知在鐘擺的擺動過程中,擺錘離地面的最低高度為米,最大高度為米,則等于( )
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
如圖所示,OA、OB為最大擺幅,OC為擺錘離地最低即和地面垂直時,所以AD=b,CE=a,CF=b-a,∠AOB=60°求出∠AOC=30°,作AF⊥OC與F,則在△AOC中,可以求出OF,而CF=b-a=OC-OF,由此可以求出b-a的值.
如上圖所示:
OA、OB為最大擺幅,OC為擺錘離地最低即和地面垂直時,
所以AD=b,CE=a,CF=b-a,∠AOB=60°,
∴∠AOC=30°.
作AF⊥OC與F,
則在△AOC中,OF=OAcos30°=,
∴CF=b-a=OC-OF=-,
∵擺長為0.5米,∴OA=0.5米,
∴OF=,
∴b-a=0.5-,
∴b-a=(-)米.
故選:D.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為響應(yīng)市委市政府提出的建設(shè)“綠色襄陽”的號召,我市某單位準(zhǔn)備將院內(nèi)一塊長30m,寬20m的長方形空地,建成一個矩形花園.要求在花園中修兩條縱向平行和一條橫向彎折的小道,剩余的地方種植花草,如圖所示,要使種植花草的面積為532m2,那么小道進(jìn)出口的寬度應(yīng)為多少米?(注:所有小道進(jìn)出口的寬度相等,且每段小道均為平行四邊形)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某蔬菜生產(chǎn)基地的氣溫較低時,用裝有恒溫系統(tǒng)的大棚栽培一種新品種蔬菜.如圖是試驗階段的某天恒溫系統(tǒng)從開啟到關(guān)閉后,大棚內(nèi)的溫度y (℃)與時間x(h)之間的函數(shù)關(guān)系,其中線段AB、BC表示恒溫系統(tǒng)開啟階段,雙曲線的一部分CD表示恒溫系統(tǒng)關(guān)閉階段.
請根據(jù)圖中信息解答下列問題:
(1)求這天的溫度y與時間x(0≤x≤24)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求恒溫系統(tǒng)設(shè)定的恒定溫度;
(3)若大棚內(nèi)的溫度低于10℃時,蔬菜會受到傷害.問這天內(nèi),恒溫系統(tǒng)最多可以關(guān)閉多少小時,才能使蔬菜避免受到傷害?
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【題目】定義:在平面直角坐標(biāo)系中,對于任意兩點,,若點滿足,,那么稱點是點,的融合點.
例如:,,當(dāng)點滿是,時,則點是點,的融合點,
(1)已知點,,,請說明其中一個點是另外兩個點的融合點.
(2)如圖,點,點是直線上任意一點,點是點,的融合點.
①試確定與的關(guān)系式.
②若直線交軸于點,當(dāng)為直角三角形時,求點的坐標(biāo).
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【題目】列方程(組)解應(yīng)用題:2019年11月2日-4日,江西省中小學(xué)生研學(xué)實踐教育推進(jìn)會和全國中小學(xué)綜合實踐活動(研學(xué)實踐教育)論壇相繼在撫州舉行.為拓寬學(xué)生視野,引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)社會,促進(jìn)書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合,撫州市某中學(xué)決定組織部分班級去仙蓋山開展研學(xué)旅行活動,在參加此次活動的師生中,若每位老師帶17個學(xué)生,還剩12個學(xué)生沒人帶;若每位老師帶18個學(xué)生,就有一位老師少帶4個學(xué)生.參加此次研學(xué)旅行活動的老師和學(xué)生各有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是我市某大樓的高,在地面上點處測得樓頂的仰角為,沿方向前進(jìn)米到達(dá)點,測得.現(xiàn)打算從大樓頂端點懸掛一幅慶祝建國周年的大型標(biāo)語,若標(biāo)語底端距地面,請你計算標(biāo)語的長度應(yīng)為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解某校八年級學(xué)生參加體育鍛煉的情況,隨機(jī)調(diào)查了該校部分學(xué)生每周參加體育鍛煉的時間,并進(jìn)行了統(tǒng)計,繪制成圖1和圖2兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖.
(1)本次共調(diào)查學(xué)生 人;
(2)這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是 ;
(3)請你將圖2的統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(4)若該校八年級共有650人,請根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計每周參加體育鍛煉時間為6小時的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,將邊長為的正方形放在平面直角坐標(biāo)系第二象限,使邊落在軸負(fù)半軸上,且點的坐標(biāo)是.
(1)直線經(jīng)過點,且與軸交于點,求四邊形的面積;
(2)若直線經(jīng)過點,且將正方形分成面積相等的兩部分,求直線的解析式;
(3)若直線經(jīng)過點且與直線平行.將(2)中直線沿著軸向上平移個單位,交軸于點,交直線于點,求的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知矩形ABCD沿著直線BD折疊,使點C落在C/處,BC/交AD于E,AD=8,AB=4,DE的長=________________.
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