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計算:
(1)-26-(-15)
(2)(+7)+(-4)-(-3)-14
(3)-(3-5)+32×(-3)
(4)(-
3
4
-
5
9
+
7
12
÷
1
72

(5)8x-x3+x2+4x3-x2-7x-6
(6)2(2x-3y)-(2y-3x)
(7)3a2-(5a2-ab+b2)-(7ab-7b2-3a2
考點:有理數的混合運算,整式的加減
專題:
分析:(1)減法改為加法計算;
(2)先化簡,再分類計算;
(3)先算括號里面的減法和乘法,再算加法;
(4)把除法改為乘法,再利用乘法分配律簡算;
(5)先分類,再合并同類項即可;
(6)(7)先去括號,再合并同類項即可.
解答:解:(1)-26-(-15)
=-26+15
=-11;

(2)(+7)+(-4)-(-3)-14
=7-4+3-14
=7+3-4-14
=10-18
=-8;

(3)-(3-5)+32×(-3)
=-(-2)-96
=2-96
=-94;

(4)(-
3
4
-
5
9
+
7
12
÷
1
72

=-
3
4
×72-
5
9
×72+
7
12
×72
=-54-40+42
=-52;

(5)8x-x3+x2+4x3-x2-7x-6
=-x3+4x3+x2-x2-7x+8x-6
=3x3+x-6;

(6)2(2x-3y)-(2y-3x)
=4x-6y-2y+3x
=7x-8y;

(7)3a2-(5a2-ab+b2)-(7ab-7b2-3a2
=3a2-5a2+ab-b2-7ab+7b2+3a2
=a2-6ab+6b2
點評:此題考查有理數的混合運算與整式的加減混合運算,注意運算順序與去括號時符號的變化.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

如果分式
x-2
x
的值為零,那么x的值為
 

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科目:初中數學 來源: 題型:

果把分式
xy
x+y
中的x和y都擴大5倍,即分式的值( 。
A、擴大10倍B、擴大5倍
C、不變D、縮小5倍

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科目:初中數學 來源: 題型:

在下列各數中是無理數的有( 。
3-8
,-0.333…,
4
,
5
,-π,
3-9
,3.1415,2.010010001…(相鄰兩個1之間依次加1個0),76.0123456…(小數部分由相繼的正整數組成)
A、3個B、4個C、5個D、6個

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科目:初中數學 來源: 題型:

在314、-
2
39
、π、02020020002…這六個數中,無理數有( 。
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知:如圖,在△ABC中,D是AB上一點,E是AC上一點,且∠ADE=∠ACB.
(1)求證:△AED∽△ABC;
(2)若DE:CB=3:5,AE=4,求AB的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

(1)先化簡再求值:(3x2y+5x)-[x2y-4(x-x2y)],其中(x+2)2+|y-3|=0.
(2)有這樣一道題:“計算(2x3-3x2y-2xy2)-(x3-2xy2+y3)+(-x3+3x2y-y3)的值,其中x=
1
2
,y=-1
”.甲同學把“x=
1
2
錯抄成x=-
1
2
.”但他計算的結果也是正確的,試說明理由,并求出這個結果.

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科目:初中數學 來源: 題型:

計算:
(1)(-x+4y)(-x-4y)
(2)[(x-2y)2+(x-2y)(x+2y)-2x(2x-y)]÷2x
(3)先化簡,再求值:2a(a+b)-(a+b)2,其中a=5,b=-2.

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科目:初中數學 來源: 題型:

化簡求值
(1)3x2y-[2xy2-(5x2y-3xy2)+4x2y]-xy,其中x=-3,y=-4
(2)若x-y=-3,xy=1,求(-3xy+2x+3y)-2(2xy+y-x)-(x+4y+xy)的值.

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