【題目】如圖,,的平分線相交于點,的平分線相交于點,,的平分線相交于點……以此類推,則的度數(shù)是___________(用含的代數(shù)式表示).

【答案】

【解析】

由∠P1CD=P1+P1BC,∠ACD=ABC+A,而P1B、P1C分別平分∠ABC和∠ACD,得到∠ACD=2P1CD,∠ABC=2P1BC,于是有∠A=2P1,同理可得∠P1=2P2,即∠A=22P2,因此找出規(guī)律.

解:∵P1B、P1C分別平分∠ABC和∠ACD,

∴∠ACD=2P1CD,∠ABC=2P1BC

而∠P1CD=P1+P1BC,∠ACD=ABC+A

∴∠A=2P1,

∴∠P1= A

同理可得∠P1=2P2,∠P2=

∴∠A=2nPn

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某高校學(xué)生會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時剩余飯菜較多,浪費嚴重,于是準備在校內(nèi)倡導(dǎo)光盤行動,讓同學(xué)們珍惜糧食,為了讓同學(xué)們理解這次活動的重要性,校學(xué)生會在某天午餐后,隨機調(diào)查了部分同學(xué)這餐飯菜的剩余情況,并將結(jié)果統(tǒng)計后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計圖。

(1)這次被調(diào)查的同學(xué)共有 名;

(2)把條形統(tǒng)計圖補充完整;

(3)校學(xué)生會通過數(shù)據(jù)分析,估計這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費的食物可以供200人用一餐。據(jù)此估算,該校18000名學(xué)生一餐浪費的食物可供多少人食用一餐?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,ADBC上的高,tanB=cos∠DAC.

(1)求證:AC=BD;

2)若sinC=,BC=12,求AD的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知等腰ABC中,∠BAC=30°,AB=AC,PAB=α,B關(guān)于直線AP的對稱點為點D,連接AD,連接BDAP于點G,連接CDAP于點E,交AB于點F.

(1)如圖當α=15°,①按要求畫出圖形,②求出∠ACD的度數(shù),③探究DEBF的倍數(shù)關(guān)系并加以證明;

(2)在直線AP繞點A順時針旋轉(zhuǎn)的過程中(0°<α<75°),當△AEF為等腰三角形時,畫出相應(yīng)圖形直接求出α的值為________

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】老師所留的作業(yè)中有這樣一個分式的計算題:,甲、乙兩位同學(xué)完成的過程分別如下:

老師發(fā)現(xiàn)這兩位同學(xué)的解答都有錯誤.

請你從甲、乙兩位同學(xué)中,選擇一位同學(xué)的解答過程,幫助他分析錯因,并加以改正.

1)我選擇     同學(xué)的解答過程進行分析.(填“甲”或“乙”)該同學(xué)的解答從第     步開始出現(xiàn)錯誤,錯誤的原因是     ;

2)請重新寫出完成此題的正確解答過程.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】四張質(zhì)地相同的卡片如圖所示.將卡片洗勻后,背面朝上放置在桌面上.

(1)求隨機抽取一張卡片,恰好得到數(shù)字2的概率;

(2)小貝和小晶想用以上四張卡片做游戲,游戲規(guī)則見信息圖.你認為這個游戲公平嗎?請用列表法或畫樹形圖法說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°BD平分∠ABCAC于點D,BD=6,則△ABD的面積為__________ .

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一架方梯長25米,如圖,斜靠在一面墻上,梯子底端離墻7米.

1)這個梯子的頂端距地面有多高?

2)如果梯子的頂端下滑了4米,那么梯子的底端在水平方向滑動了幾米?

3)當梯子的頂端下滑的距離與梯子的底端水平滑動的距離相等時,這時梯子的頂端距地面有多高?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖四邊形ABCD是一塊草坪,量得四邊長AB=3m,BC=4m,DC=12mAD=13m,B=90°,求這塊草坪的面積.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案