【題目】已知拋物線的頂點(diǎn)為(0,4)且與x軸交于(﹣2,0),(2,0).

(1)直接寫出拋物線解析式;
(2)如圖,將拋物線向右平移k個(gè)單位,設(shè)平移后拋物線的頂點(diǎn)為D,與x軸的交點(diǎn)為A、B,與原拋物線的交點(diǎn)為P.
①當(dāng)直線OD與以AB為直徑的圓相切于E時(shí),求此時(shí)k的值;
②是否存在這樣的k值,使得點(diǎn)O、P、D三點(diǎn)恰好在同一條直線上?若存在,求出k值;若不存在,請(qǐng)說明理由.

【答案】
(1)

解:∵拋物線的頂點(diǎn)為(0,4),

∴可設(shè)拋物線解析式為y=ax2+4,

又∵拋物線過點(diǎn)(2,0),

∴0=4a+4,解得a=﹣1,

∴拋物線解析式為y=﹣x2+4;


(2)

解:①如圖,連接CE,CD.

∵OD是⊙C的切線,∴CE⊥OD.

在Rt△CDE中,∠CED=90°,CE=AC=2,DC=4,

∴∠EDC=30°,

∴在Rt△CDO中,∠OCD=90°,CD=4,∠ODC=30°,

∴OC= ,

∴當(dāng)直線OD與以AB為直徑的圓相切時(shí),k=OC= ;

②存在k=2 ,能夠使得點(diǎn)O、P、D三點(diǎn)恰好在同一條直線上.理由如下:

設(shè)拋物線y=﹣x2+4向右平移k個(gè)單位后的解析式是y=﹣(x﹣k)2+4,它與y=﹣x2+4交于點(diǎn)P,

由﹣(x﹣k)2+4=﹣x2+4,解得x1= ,x2=0(不合題意舍去),

當(dāng)x= 時(shí),y=﹣ k2+4,

∴點(diǎn)P的坐標(biāo)是( ,﹣ k2+4).

設(shè)直線OD的解析式為y=mx,把D(k,4)代入,

得mk=4,解得m= ,

∴直線OD的解析式為y= x,

若點(diǎn)P( ,﹣ k2+4)在直線y= x上,得﹣ k2+4= ,

解得k=±2 (負(fù)值舍去),

∴當(dāng)k=2 時(shí),O、P、D三點(diǎn)在同一條直線上.


【解析】(1)由拋物線的頂點(diǎn)為(0,4),可設(shè)拋物線解析式為y=ax2+4,再將點(diǎn)(2,0)代入,求出a=﹣1,即可得到拋物線解析式為y=﹣x2+4;(2)①連接CE,CD,先根據(jù)切線的性質(zhì)得出CE⊥OD,再解Rt△CDE,得出∠EDC=30°,然后解Rt△CDO,得出OC= ,則k=OC= ;②設(shè)拋物線y=﹣x2+4向右平移k個(gè)單位后的解析式是y=﹣(x﹣k)2+4,它與y=﹣x2+4交于點(diǎn)P,先求出交點(diǎn)P的坐標(biāo)是( ,﹣ k2+4),再利用待定系數(shù)法求出直線OD的解析式為y= x,然后將點(diǎn)P的坐標(biāo)代入y= x,即可求出k的值.
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用二次函數(shù)的圖象和二次函數(shù)的性質(zhì),掌握二次函數(shù)圖像關(guān)鍵點(diǎn):1、開口方向2、對(duì)稱軸 3、頂點(diǎn) 4、與x軸交點(diǎn) 5、與y軸交點(diǎn);增減性:當(dāng)a>0時(shí),對(duì)稱軸左邊,y隨x增大而減;對(duì)稱軸右邊,y隨x增大而增大;當(dāng)a<0時(shí),對(duì)稱軸左邊,y隨x增大而增大;對(duì)稱軸右邊,y隨x增大而減小即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)求過點(diǎn)A和點(diǎn)B的直線表達(dá)式;
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甲、乙兩班學(xué)生購(gòu)買午餐的情況統(tǒng)計(jì)表

品種
人數(shù)
班別

A

B

C

D

6

22

16

6

?

13

25

3


(1)求乙班學(xué)生人數(shù);
(2)求乙班購(gòu)買午餐費(fèi)用的中位數(shù);
(3)已知甲、乙兩班購(gòu)買午餐費(fèi)用的平均數(shù)為4.44元,從平均數(shù)和眾數(shù)的角度解答,哪個(gè)班購(gòu)買的午餐價(jià)格較高?
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