【題目】已知PA,PB分別與⊙O相切于點(diǎn)A,B,∠APB=80°,C為⊙O上一點(diǎn).
(1)如圖①,求∠ACB的大。
(2)如圖②,AE為⊙O的直徑,AE與BC相交于點(diǎn)D.若AB=AD,求∠EAC的大小.
【答案】(1)50°;(2)20°
【解析】
(1)連接OA、OB,根據(jù)切線的性質(zhì)得到∠OAP=∠OBP=90°,根據(jù)四邊形內(nèi)角和等于360°求出∠AOB的度數(shù),然后根據(jù)圓周角定理求解即可;
(2)連接CE,根據(jù)圓周角定理得到∠ACE=90°,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)、三角形的外角性質(zhì)計(jì)算即可.
解:(1)連接OA、OB,
∵PA,PB是⊙O的切線,
∴∠OAP=∠OBP=90°,
∴∠AOB=360°﹣90°﹣90°﹣80°=100°,
由圓周角定理得,∠ACB=∠AOB=50°;
(2)連接CE,
∵AE為⊙O的直徑,
∴∠ACE=90°,
∵∠ACB=50°,
∴∠BCE=90°﹣50°=40°,
∴∠BAE=∠BCE=40°,
∵AB=AD,
∴∠ABD=∠ADB=70°,
∴∠EAC=∠ADB﹣∠ACB=20°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某數(shù)學(xué)興趣小組想測(cè)量一棵樹CD的高度,他們先在點(diǎn)A處測(cè)得樹頂C的仰角為30°,然后沿AD方向前行10m,到達(dá)B點(diǎn),在B處測(cè)得樹頂C的仰角高度為60°(A、B、D三點(diǎn)在同一直線上).請(qǐng)你根據(jù)他們測(cè)量數(shù)據(jù)計(jì)算這棵樹CD的高度(結(jié)果精確到0.1m).(參考數(shù)據(jù):≈1.414,≈1.732)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知A(-1,0),一次函數(shù)的圖像交坐標(biāo)軸于點(diǎn)B、C,二次函數(shù)的圖像經(jīng)過(guò)點(diǎn)A、C、B.點(diǎn)Q是二次函數(shù)圖像上一動(dòng)點(diǎn)。
(1)當(dāng)時(shí),求點(diǎn)Q的坐標(biāo);
(2)過(guò)點(diǎn)Q作直線//BC,當(dāng)直線與二次函數(shù)的圖像有且只有一個(gè)公共點(diǎn)時(shí),求出此時(shí)直線對(duì)應(yīng)的一次函數(shù)的表達(dá)式并求出此時(shí)直線與直線BC之間的距離。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校九年級(jí)學(xué)生某科目學(xué)期總評(píng)成績(jī)是由完成作業(yè)、單元檢測(cè)、期末考試三項(xiàng)成績(jī)構(gòu)成的,如果學(xué)期總評(píng)成績(jī)80分以上(含80分),則評(píng)定為“優(yōu)秀”,下表是小張和小王兩位同學(xué)的成績(jī)記錄:
完成作業(yè) | 單元測(cè)試 | 期末考試 | |
小張 | 70 | 90 | 80 |
小王 | 60 | 75 | _______ |
若按完成作業(yè)、單元檢測(cè)、期末考試三項(xiàng)成績(jī)按1:2:7的權(quán)重來(lái)確定學(xué)期總評(píng)成績(jī).
(1)請(qǐng)計(jì)算小張的學(xué)期總評(píng)成績(jī)?yōu)槎嗌俜郑?/span>
(2)小王在期末(期末成績(jī)?yōu)檎麛?shù))應(yīng)該最少考多少分才能達(dá)到優(yōu)秀?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的x、y的部分對(duì)應(yīng)值如表:
x | ﹣1 | 0 | 1 | 2 | 3 |
y | 5 | 1 | ﹣1 | ﹣1 | 1 |
(1)拋物線的對(duì)稱軸是_____;
(2)不等式ax2+bx+c﹣1<0的解集是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線y=a(x﹣3)2+(a≠0)過(guò)點(diǎn)C(0,4),頂點(diǎn)為M,與x軸交于A,B兩點(diǎn).如圖所示以AB為直徑作圓,記作⊙D.
(1)試判斷點(diǎn)C與⊙D的位置關(guān)系;
(2)直線CM與⊙D相切嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)在拋物線上是否存在一點(diǎn)E,能使四邊形ADEC為平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+2x+6交x軸于A,B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的右側(cè)),交y軸于點(diǎn)C,頂點(diǎn)為D,對(duì)稱軸分別交x軸、線段AC于點(diǎn)E、F.
(1)求拋物線的對(duì)稱軸及點(diǎn)A的坐標(biāo);
(2)連結(jié)AD,CD,求△ACD的面積;
(3)設(shè)動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)D出發(fā),沿線段DE勻速向終點(diǎn)E運(yùn)動(dòng),取△ACD一邊的兩端點(diǎn)和點(diǎn)P,若以這三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形是等腰三角形,且P為頂角頂點(diǎn),求所有滿足條件的點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】手機(jī)下載一個(gè)APP,繳納一定數(shù)額的押金,就能以每小時(shí)0.5到1元的價(jià)格解鎖一輛自行車任意騎行…最近的網(wǎng)紅非“共享單車”莫屬.共享單車為解決市民出行的“最后一公里”難題幫了大忙,人們?cè)谙硎芸萍歼M(jìn)步、共享經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的便利的同時(shí),隨意停放、加裝私鎖、大卸八塊等毀壞單車的行為也層出不窮.某共享單車公司一月投入部分自行車進(jìn)入市場(chǎng),一月底發(fā)現(xiàn)損壞率不低于10%,二月初又投入1200輛進(jìn)入市場(chǎng),使可使用的自行車達(dá)到7500輛.
(1)一月份該公司投入市場(chǎng)的自行車至少有多少輛?
(2)二月份的損壞率達(dá)到20%,進(jìn)入三月份,該公司新投入市場(chǎng)的自行車比二月份增長(zhǎng)4a%,由于媒體的關(guān)注,毀壞共享單車的行為引起了一場(chǎng)國(guó)民素質(zhì)的大討論,三月份的損壞率下降a%,三月底可使用的自行車達(dá)到7752輛,求a的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】八年級(jí)(1)班研究性學(xué)習(xí)小組為研究全校同學(xué)課外閱讀情況,在全校隨機(jī)邀請(qǐng)了部分同學(xué)參與問(wèn)卷調(diào)查,統(tǒng)計(jì)同學(xué)們一個(gè)月閱讀課外書的數(shù)量,并繪制了以下統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)根據(jù)圖中信息解決下列問(wèn)題:
(1)共有多少名同學(xué)參與問(wèn)卷調(diào)查;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)全校共有學(xué)生1500人,請(qǐng)估計(jì)該校學(xué)生一個(gè)月閱讀2本課外書的人數(shù)約為多少.
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