如圖,已知在△ABC中,D為BC上一點(diǎn),BE⊥AD于E,CF⊥AD于F,且BE=CF,那么BD與CD是什么數(shù)量關(guān)系?請說明理由.
考點(diǎn):全等三角形的判定與性質(zhì)
專題:
分析:由條件可以得出∠BED=∠CFD=90°,再通過證明△BED≌△CFD就可以得出結(jié)論.
解答:解:BD=CD.
理由:∵BE⊥AD,CF⊥AD,
∴∠BED=∠CFD=90°.
在△BED和△CFD中,
∠BED=∠CFD
∠BDE=∠CDF
BE=CF

∴△BED≌△CFD(AAS),
∴BD=CD.
點(diǎn)評:本題考查了垂直的性質(zhì)的運(yùn)用,運(yùn)用AAS證明三角形全等的運(yùn)用及全等三角形的性質(zhì)的運(yùn)用,解答時證明三角形全等是關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

等腰三角形的一邊長為4,另一邊長為3,則它的周長為( 。
A、11B、10
C、10或11D、以上都不對

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知,在Rt△ABC中,∠BAC=90°.
實(shí)踐與操作:
(1)①利用尺規(guī)按下列要求作圖,并在圖中標(biāo)明相應(yīng)的字母(保留作圖痕跡,不寫作法):作線段AC的垂直平分線MN,垂足為O;
     ②連接BO,并延長BO到點(diǎn)D,使得OD=BO,連接AD、CD;
     ③分別在OA、OC的延長線上取點(diǎn)E、F,使AE=CF,連接BF、FD、DE、EB.
推理與運(yùn)用:
(2)①求證:四邊形BFDE是平行四邊形;
     ②若AB=4,AC=6,求當(dāng)AE的長為多少時,四邊形BFDE是矩形.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在某建筑物AC上,豎直掛著“共建文明犍為,共享犍為文明”的宣傳條幅BC,小明站在點(diǎn)F處,看條幅頂端B,測得仰角為30°,再往條幅方向前行10米到達(dá)點(diǎn)E處,看到條幅頂端B,測得仰角為60°,求宣傳條幅BC的長(小明的身高不計,結(jié)果精確到0.1米).
3
≈1.732.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡,再求值:
x2+4xy+4y2
x-3y
÷
x2-4y2
3x-6y
+
x
3y-x
,其中x:y=3:5且x≠0.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知關(guān)于x的一元二次方程x2-(2k+1)x+k2-2=0有兩個不等的實(shí)根為x1和x2
(1)求k的取值范圍.
(2)若
1
x1
+
1
x2
=-
16
17
,求k的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

A,B兩地相距25km,甲8:00由A地出發(fā)騎自行車去B地,平均速度為10km/h;乙9:30由A地出發(fā)乘汽車也去B地,平均速度為40km/h.
(1)分別寫出兩個人行程與時刻的函數(shù)解析式;
(2)乙能否在途中超過甲?如果能,何時超過?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在每個小正方形的邊長均為1個單位長度的方格紙中,有線段AB和直線EF,點(diǎn)A、B、E、F均在小正方形的頂點(diǎn)上.
(1)在方格紙中畫出四邊形ABCD(四邊形的各頂點(diǎn)均在小正方形的頂點(diǎn)上),使四邊形ABCD是以直線EF為對稱軸的軸對稱圖形,點(diǎn)A的對稱點(diǎn)為點(diǎn)D,點(diǎn)B的對稱點(diǎn)為點(diǎn)C;
(2)請直接寫出四邊形ABCD的周長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AB∥CD,DE交AB于點(diǎn)F,∠D=43°,則∠BFE=
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案