計(jì)算：
（1）
3
-
45
+3
1
5
；                 
（2）
0.6×2.7
-
(
2
-2)2
．
考點(diǎn)：二次根式的加減法
專題：計(jì)算題
分析：（1）先將二次根式化為最簡，然后合并同類二次根式即可；
（2）先開平方，然后再進(jìn)行同類二次根式的合并即可．
解答：解：（1）原式=
3
-3
5
+
3
5
5

=
3
-
12
5
5
；

（2）原式=3
0.18
-（2-
2
）
=3×
3
2
10
-2+
2

=
19
2
10
-2．
點(diǎn)評：本題考查了二次根式的加減運(yùn)算，屬于基礎(chǔ)題，解答本題的關(guān)鍵是掌握二次根式的化簡及同類二次根式的合并．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，拋物線y=-x2+bx+c與x軸交于點(diǎn)A（1，0）、C，交y軸于點(diǎn)B，對稱軸x=-1與x軸交于點(diǎn)D．

（1）求該拋物線的解析式和B、C點(diǎn)的坐標(biāo)；
（2）設(shè)點(diǎn)P（x，y）是第二象限內(nèi)該拋物線上的一個動點(diǎn)，△PBD的面積為S，求S關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式，并寫出自變量x的取值范圍；
（3）點(diǎn)G在x軸負(fù)半軸上，且∠GAB=∠GBA，求G的坐標(biāo)；
（4）若此拋物線上有一點(diǎn)Q，滿足∠QCA=∠ABO？若存在，求直線QC的解析式；若不存在，試說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，直角梯形ABCD放在平面直角坐標(biāo)系中，A（0，5），B（0，0），C（26，0），D（24，5）動點(diǎn)P，從A開始沿AD邊向D以1cm/s的速度運(yùn)動，動點(diǎn)Q從點(diǎn)C開始沿CB以3cm/s的速度向點(diǎn)B運(yùn)動．P、Q同時出發(fā)，當(dāng)其中一點(diǎn)到達(dá)頂點(diǎn)時，另一點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動，設(shè)運(yùn)動時間為ts，問：
（1）當(dāng)t為何值時，四邊形PQCD是平行四邊形？
（2）當(dāng)t為何值時，四邊形PQCD為等腰梯形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：
（1）
81
+
3-27
+
(-
2
3
)2

（2）|
3
-
2
|+|
3
-2|+
(-2)2
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，直線a∥b，直線與直線a、b分別交與點(diǎn)A、B且∠1=45°．
（1）量出直線a與b之間的距離．（要求：畫出測量所需圖形；測量結(jié)果保留整數(shù)）
（2）你的測量結(jié)果等于AB的長嗎？如果不等于AB，利用你的測量結(jié)果能否求出AB的長？若能，請求出AB的長；若不能，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在如圖所示的平面直角坐標(biāo)系中將三角形ABC平移后得到三角形A′B′C′，若點(diǎn)A對應(yīng)點(diǎn)A′的坐標(biāo)是（0，6）．
（1）在圖中畫出三角形A′B′C′
（2）此次平移可看作將三角形ABC向
 
平移了
 
個單位長度，再向
 
平移了
 
個單位長度得到A′B′C′；
（3）求三角形A′B′C′的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

為了了解學(xué)生對體育活動的喜愛情況，某校對參加足球、籃球、乒乓球、羽毛球這四個課外活動小組的人員分布情況進(jìn)行抽樣調(diào)查，并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請根據(jù)圖中提供的信息，將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整，并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中的籃球總分的圓心角的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，將一副三角板和一張對邊平行的紙條按下列方式擺放，兩個三角板的一直角邊重合，含30°角的直角三角板的斜邊與紙條一邊重合，含45°角的三角板的一個頂點(diǎn)在紙條的另一邊上，則∠1的度數(shù)是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知方程5x-y=7，用含x的代數(shù)式表示y，y=
 
．

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同步練習(xí)冊答案