已知拋物線經(jīng)過
A(2,0). 設(shè)頂點(diǎn)為點(diǎn)P,與x軸的另一交點(diǎn)為點(diǎn)B.
(1)求b的值,求出點(diǎn)P、點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)如圖,在直線 y=x上是否存在點(diǎn)D,使四邊形OPBD為平行四邊形?若存在,求出點(diǎn)D的坐標(biāo);若不存在,請說明理由;
(3)在x軸下方的拋物線上是否存在點(diǎn)M,使△AMP≌△AMB?如果存在,試舉例驗(yàn)證你的猜想;如果不存在,試說明理由.
解:(1)由于拋物線經(jīng)過A(2,0),
所以,
解得.
所以拋物線的解析式為. (*)
將(*)配方,得,
所以頂點(diǎn)P的坐標(biāo)為(4,-2
令y=0,得,
解得. 所以點(diǎn)B的坐標(biāo)是(6,0).
(2)在直線 y=x上存在點(diǎn)D,使四邊形OPBD為平行四邊形.
理由如下:
設(shè)直線PB的解析式為+b,把B(6,0),P(4,-2)分別代入,得 解得
所以直線PB的解析式為
又直線OD的解析式為
所以直線PB∥OD.
設(shè)設(shè)直線OP的解析式為,把P(4,-2)代入,得
解得.如果OP∥BD,那么四邊形OPBD為平行四邊形.
設(shè)直線BD的解析式為,將B(6,0)代入,得0=,所以
所以直線BD的解析式為,
解方程組得
所以D點(diǎn)的坐標(biāo)為(2,2)
(3)符合條件的點(diǎn)M存在.驗(yàn)證如下:
過點(diǎn)P作x軸的垂線,垂足為為C,則PC=2,AC=2,由勾股定理,可得AP=4,PB=4,又AB=4,所以△APB是等邊三角形,只要作∠PAB的平分線交拋物線于M點(diǎn),連接PM,BM,由于AM=AM, ∠PAM=∠BAM,AB=AP,可得△AMP≌△AMB.因此即存在這樣的點(diǎn)M,使△AMP≌△AMB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,直線AB∥CD,直線EF分別交AB、CD于點(diǎn)E、F,若∠AEF=50°,則∠EFC的大小是( )
A、40° B、50° C、120° D、130°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,在⊙O中,半徑OC與弦AB垂直,垂足為E,以O(shè)C為直徑的圓與弦AB的一個(gè)交點(diǎn)為F,D是CF延長線與⊙O的交點(diǎn),若OE=4,OF=6,求⊙O的半徑和CD的長。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
南海是我國固有領(lǐng)海,她的面積超過東海、黃海、渤海面積的總和,約為360萬平方千米,360萬用科學(xué)記數(shù)法可表示為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某校學(xué)生會干部對校學(xué)生會倡導(dǎo)的“助殘”自愿捐款活動進(jìn)行抽樣調(diào)查,得到一組學(xué)生捐款情況的數(shù)據(jù),對學(xué)校部分捐款人數(shù)進(jìn)行調(diào)查和分組統(tǒng)計(jì)后,將數(shù)據(jù)整理成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖(圖中信息不完整). 已知A、B兩組捐款人數(shù)的比為1 : 5.
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請結(jié)合以上信息解答下列問題.
(1) a= ,本次調(diào)查樣本的容量是 ;
(2) 先求出C組的人數(shù),再補(bǔ)全“捐款人數(shù)分組統(tǒng)計(jì)圖1”;
(3) 若任意抽出1名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,恰好是捐款數(shù)不少于30元的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
小明放學(xué)后步行回家,他離家的路程米與步行時(shí)間分鐘的函數(shù)圖象如圖所示,則他步行回家的平均速度是 米/分鐘.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,點(diǎn)A,B分別在軸,軸上,點(diǎn)D在第一象限內(nèi),DC⊥軸于點(diǎn)C,AO=CD=2,AB=DA=,反比例函數(shù)的圖象過CD的中點(diǎn)E。
(1)求證:△AOB≌△DCA;
(2)求的值;
(3)△BFG和△DCA關(guān)于某點(diǎn)成中心對稱,其中點(diǎn)F在軸上,試判斷點(diǎn)G是否在反比例函數(shù)的圖象上,并說明理由。
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