如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,延長AB至點D,使DB=AB,連接CD,以CD為直角邊作等腰直角三角形CDE,其中∠DCE=90°,連接BE.
(1)求證:△ACE≌△BCD;
(2)若AC=3,求BE的長.
考點:全等三角形的判定與性質,等腰直角三角形
專題:
分析:(1)首先證明∠DCB=∠ECA,然后利用SAS即可證明兩個三角形全等;
(2)首先證明∠BAE=90°,則△ABE是等腰直角三角形,則利用勾股定理即可求解.
解答:(1)證明:∵∠DCE=∠BCA=90°,
∴∠DCB=∠ECA,
則在△ACE和△BCD中,
CD=CE
∠DCB=∠ECA
CB=CA

∴△ACE≌△BCD;
(2)解:∵△ABC是等腰直角三角形,
∴AB=
2
AB=3
2
,∠ABC=∠BAC=45°,
∴∠CBD=135°,
∵△ACE≌△BCD,
∴BD=AE=AB=3
2
,∠CAE=∠CBD=135°,
∴∠BAE=135°-45°=90°.
∴△ABE是等腰直角三角形.
∴BE=
2
AB=
2
×3
2
=6.
點評:本題考查了全等三角形的判定與性質以及勾股定理的應用,正確證明△ABE是等腰直角三角形是關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

下列方程:(1)
1
x
=2;(2)
x-1
3
=
x
2
;(3)
x
a
+
x
b
=1(a,b為已知數(shù));(4)
2
x-1
+
3
1-x
=4.其中是分式方程的是
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=10,BC=30,動點P從點B開始沿邊BC向點C以每秒2個單位長度的速度運動,動點Q從點C開始沿邊CA向點A以每秒1個單位長度的速度運動,連接PQ,點P、Q分別從點B、C同時出發(fā),當其中一點到達端點時,另一點也隨之停止運動,設運動時間為t秒(t≥0).
(1)當t=
 
秒時,點P、C、Q所構成的三角形與Rt△ABC相似.
(2)在整個運動過程中,線段PQ的中點所經過的路程長為
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知:△ABC中,∠ABC=2∠ACB,∠ABC的平分線BD與∠ACB的平分線CD相交于點D,且CD=AB,求證:∠A=60°.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

使分式
x+1
x-1
的值為整數(shù),則x的值為
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在活動課上,小明和小紅合作用一副三角板來測量學校旗桿MN的高度,在旗桿一側的地面上,小明按如圖所示的方式放置含45°的三角板,并調整其位置,使斜邊與旗桿頂端M在同一條直線上,測得旗桿頂端M的仰角為45°,在旗桿另一側的地面上,小紅用同樣的方法測得旗桿頂端M的仰角為30°,此時,兩人相距28m,且點A,N,B在同一條直線上,請你求出旗桿MN的高度(參考數(shù)據(jù):
2
≈1.4,
3
≈1.7,結果保留整數(shù)).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在⊙O中,AD、BC相交于點E,AD=CB.求證:
(1)OE平分∠AEC;
(2)BE=DE.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,AC是⊙O的直徑,AB、CD是⊙O的兩條弦,且
AD
=
BC
,則
DAB
所對的圓周角=
 
°.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,∠B=2∠C,AB=5,AC=9,求BC的長.

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