(1)計(jì)算:(
1
3
)-1+(-2014)0-(-2)3

(2)已知y=
x2+6x+9
x2-9
÷
x+3
x2-3x
-x+3
,試說(shuō)明不論x為任何有意義的值,y的值不變.
考點(diǎn):分式的化簡(jiǎn)求值,零指數(shù)冪,負(fù)整數(shù)指數(shù)冪
專(zhuān)題:
分析:(1)首先計(jì)算乘方,然后進(jìn)行加減運(yùn)算即可求解;
(2)首先對(duì)分式的分子、分母進(jìn)行分解因式,把除法轉(zhuǎn)化為乘法,進(jìn)行乘法運(yùn)算,然后進(jìn)行加減計(jì)算即可化簡(jiǎn),從而判斷.
解答:解:(1)原式=3+1+8=12;
(2)y=
(x+3)2
(x+3)(x-3)
x(x-3)
x+3
-x+3
=x-x+3
=3,則不論x為任何有意義的值,y的值不變.
點(diǎn)評(píng):本題考查了分式的化簡(jiǎn)求值,分式混合運(yùn)算要注意先去括號(hào);分子、分母能因式分解的先因式分解;除法要統(tǒng)一為乘法運(yùn)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知,快車(chē)從A地開(kāi)往B地,慢車(chē)從B地開(kāi)往A地,兩車(chē)同時(shí)出發(fā),相向而行,如圖是兩車(chē)之間的距離s(km)與慢車(chē)的行駛時(shí)間t(h)之間的函數(shù)圖象,回答下列問(wèn)題:
(1)A、B兩地相距
 
千米.
(2)點(diǎn)D的實(shí)際意義是什么?
(3)求點(diǎn)E的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解下列方程:
(1)
x-9
x-5
-
3
5-x
=
1
2
; 
(2)
5
x2-2x
-
4
x2+2x
=
3
x2-4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖①、圖②、圖③都是4×4的正方形網(wǎng)格,每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)稱(chēng)為格點(diǎn),每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1,在每個(gè)網(wǎng)格中標(biāo)注了5個(gè)格點(diǎn).按下列要求畫(huà)圖:

(1)在圖①中以格點(diǎn)為頂點(diǎn)各畫(huà)一個(gè)等腰三角形,使其內(nèi)部已標(biāo)注的格點(diǎn)只有3個(gè);
(2)在圖②中以格點(diǎn)為頂點(diǎn)畫(huà)一個(gè)等腰三角形,使其內(nèi)部已標(biāo)注的格點(diǎn)只有3個(gè),且邊長(zhǎng)為無(wú)理數(shù)(與圖①不同);
(3)在圖③中以格點(diǎn)為頂點(diǎn)畫(huà)一個(gè)等腰三角形,使其內(nèi)部已標(biāo)注的格點(diǎn)只有4個(gè).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,A,E,B,D在同一直線上,AE=DB,AC=DF,AC∥DF.
求證:△ABC≌△DEF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2012年6月1日起,國(guó)家實(shí)施了中央財(cái)政補(bǔ)貼條例支持高效節(jié)能電器的推廣使用,某款定速空調(diào)在條例實(shí)施后,每購(gòu)買(mǎi)一臺(tái),客戶可獲財(cái)政補(bǔ)貼200元,若同樣用11萬(wàn)元所購(gòu)買(mǎi)的此款空調(diào)數(shù)臺(tái),條例實(shí)施后比實(shí)施前多10%.求條例實(shí)施前此款空調(diào)的單價(jià).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(a+3b)(a-2b)-(2a-b)2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知△ABC,用尺規(guī)作圖(不必寫(xiě)作法,保留作圖痕跡).
(1)作∠ACB的角平分線CD;
(2)在角平分線CD上找一點(diǎn)E,使得點(diǎn)E到線段AC的兩端點(diǎn)距離相等.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,邊長(zhǎng)為12cm的正方形紙片,點(diǎn)P為邊BC的中點(diǎn),折疊紙片使點(diǎn)A落在點(diǎn)P上,求AM的長(zhǎng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案