如圖,△ABC是等邊三角形,P為BC上一動(dòng)點(diǎn)(不與B、C重合),以AP為邊作等邊△APE,連接CE.
(1)求證:AB∥CE;
(2)是否存在點(diǎn)P,使得AE⊥CE?若存在,指出點(diǎn)P的位置并證明你的結(jié)論;若不存,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【考點(diǎn)】全等三角形的判定與性質(zhì);等邊三角形的性質(zhì).
【分析】(1)根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)得出角相等、邊相等,證出△ABP≌△ACE(SAS),得出對(duì)應(yīng)角相等,證出∠BAC=∠ACF,從而證出結(jié)論.
(2)由△ABP≌△ACE得出∠APB=∠AEC=90°,再由等邊三角形的性質(zhì)得出P為BC的中點(diǎn).
【解答】證明:(1)∵△ABC、△APE是等邊三角形,
∴∠BAC=∠PAE=∠B=60°,AB=AC,AF=AE,
∴∠BAP=∠CAE,
在△ABF和△ACE中,
∴△ABP≌△ACE(SAS),
∴∠B=∠ACP=60°,
∴∠BAC=∠ACF,
∴AB∥CE;
(2)存在點(diǎn)P使得AE⊥CE.此時(shí)P為BC的中點(diǎn);理由如下:
∵AE⊥CE,
∴∠AEC=90°,
由(1)得:△ABP≌△ACE,
∴∠APB=∠AEC=90°,
∴AP⊥BC,
∵AB=AC,
∴P為BC的中點(diǎn).
∴存在點(diǎn)P,使得AE⊥CE.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了等邊三角形的性質(zhì)以及全等三角形的判定與性質(zhì);由等邊三角形證明三角形全等是關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
方程x2﹣=0的根的情況為( )
A.有一個(gè)實(shí)數(shù)根 B.有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根
C.沒(méi)有實(shí)數(shù)根 D.有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,在6×10的正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1,每個(gè)小正方形頂點(diǎn)叫做格點(diǎn),△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)和點(diǎn)D、E、F、G、H、K均在格點(diǎn)上,現(xiàn)以D、E、F、G、H、K中的三個(gè)點(diǎn)為頂點(diǎn)畫(huà)三角形.
(1)在圖①中畫(huà)出一個(gè)三角形與△ABC全等;
(2)在圖②中畫(huà)出一個(gè)三角形與△ABC面積相等但不全等.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
圖1、圖2是兩張形狀、大小完全相同的方格紙,方格紙中的每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1,點(diǎn)A和點(diǎn)B在小正方形的頂點(diǎn)上.
(1)在圖1中畫(huà)出△ABC(點(diǎn)C在小正方形的頂點(diǎn)上),使△ABC為直角三角形(畫(huà)一個(gè)即可);
(2)在圖2中畫(huà)出△ABD(點(diǎn)D在小正方形的頂點(diǎn)上),使△ABD為等腰三角形(畫(huà)一個(gè)即可).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知二次函數(shù)y=(x﹣1)2+4,若y隨x的增大而減小,則x的取值范圍是( )
A.x<﹣1 B.x>4 C.x<1 D.x>1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,直線(xiàn)AB與半徑為2的⊙O相切于點(diǎn)C,D是⊙O上一點(diǎn),且∠EDC=30°,弦EF∥AB,則EF的長(zhǎng)度為( 。
A.2 B.2 C. D.2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
把一副三角板如圖甲放置,其中∠ACB=∠DEC=90°,∠A=45°,∠D=30°,斜邊AB=6cm,DC=7cm把三角板DCE繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)15°得到△D1CE1(如圖乙).這時(shí)AB與CD1相交于點(diǎn)O,與D1E1相交于點(diǎn)F.
(1)求∠OFE1的度數(shù);
(2)求線(xiàn)段AD1的長(zhǎng);
(3)若把三角形D1CE1繞著點(diǎn)C順時(shí)針再旋轉(zhuǎn)30°得△D2CE2,這時(shí)點(diǎn)B在△D2CE2的內(nèi)部,外部,還是邊上?證明你的判斷.
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