【題目】數(shù)學課上,李老師出示了如下框中的題目.
小明與同桌小聰討論后,進行了如下解答:
(1)特殊情況,探索結論
當點E為AB的中點時,如圖1,確定線段AE與DB的大小關系,請你直接寫出結論:AE______DB(填“>”,“<”或“=”).
(2)一般情況,證明結論:
如圖2,過點E作EF∥BC,交AC于點F.(請你繼續(xù)完成對以上問題(1)中所填寫結論的證明)
(3)拓展結論,設計新題:
在等邊三角形ABC中,點E在直線AB上,點D在直線BC上,且ED=EC. 若△ABC的邊長為1,AE=2,則CD的長為_______(請直接寫出結果).
【答案】(1)=;(2)=;(3)1或3.
【解析】
(1)當E為中點時,過E作EF∥BC交AC于點F,則可證明△BDE≌△FEC,可得到AE=DB;
(2)類似(1)過E作EF∥BC交AC于點F,可利用AAS證明△BDE≌△FEC,可得BD=EF,再證明△AEF是等邊三角形,可得到AE=EF,可得AE=DB;
(3)分為四種情況:畫出圖形,根據(jù)等邊三角形性質求出符合條件的CD即可.
解:(1)如圖1,過點E作EF∥BC,交AC于點F,
∵△ABC為等邊三角形,
∴∠AFE=∠ACB=∠ABC=60°,△AEF為等邊三角形,
∴∠EFC=∠EBD=120°,EF=AE,
∵ED=EC,
∴∠EDB=∠ECB,∠ECB=∠FEC,
∴∠EDB=∠FEC,
在△BDE和△FEC中,
∴△BDE≌△FEC(AAS),
∴BD=EF,
∴AE=BD,
故答案為:=;
(2)如圖2,過點E作EF∥BC,交AC于點F,
∵△ABC為等邊三角形,
∴∠AFE=∠ACB=∠ABC=60°,△AEF為等邊三角形,
∴∠EFC=∠EBD=120°,EF=AE,
∵ED=EC,
∴∠EDB=∠ECB,∠ECB=∠FEC,
∴∠EDB=∠FEC,
在△BDE和△FEC中
∴△BDE≌△FEC(AAS),
∴BD=EF,
∴AE=BD.
(3)解:分為四種情況:
如圖3,
∵AB=AC=1,AE=2,
∴B是AE的中點,
∵△ABC是等邊三角形,
∴AB=AC=BC=1,△ACE是直角三角形(根據(jù)直角三角形斜邊的中線等于斜邊的一半),
∴∠ACE=90°,∠AEC=30°,
∴∠D=∠ECB=∠BEC=30°,∠DBE=∠ABC=60°,
∴∠DEB=180°﹣30°﹣60°=90°,
即△DEB是直角三角形.
∴BD=2BE=2(30°所對的直角邊等于斜邊的一半),
即CD=1+2=3.
如圖4,
過A作AN⊥BC于N,過E作EM⊥CD于M,
∵等邊三角形ABC,EC=ED,
∴BN=CN=BC=,CM=MD=CD,AN∥EM,
∴△BAN∽△BEM,
∴,
∵△ABC邊長是1,AE=2,
∴,
∴MN=1,
∴CM=MN﹣CN=1﹣=,
∴CD=2CM=1;
如圖5,
∵∠ECD>∠EBC(∠EBC=120°),而∠ECD不能大于120°,否則△EDC不符合三角形內(nèi)角和定理,
∴此時不存在EC=ED;
如圖6,
∵∠EDC<∠ABC,∠ECB>∠ACB,
又∵∠ABC=∠ACB=60°,
∴∠ECD>∠EDC,
即此時ED≠EC,
∴此時情況不存在,
答:CD的長是3或1.
故答案為:1或3.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】請從以下兩個小題中任選一個作答,若多選,則按第一題計分.
A.一個正n邊形(n>4)的內(nèi)角和是外角和的3倍,則n=;
B.小明站在教學樓前50米處,測得教學樓頂部的仰角為20°,測角儀的高度為1.5米,則此教學樓的高度為米.(用科學計算器計算,結果精確到0.1米)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,△ABC是邊長3cm的等邊三角形,動點P、Q同時從A、B兩點出發(fā),分別沿AB、BC方向勻速移動,它們的速度都是1cm/s,當點P到達點B時,P、Q兩點停止運動.設點P的運動時間為t(s),解答問題:當t為何值時,△PBQ是直角三角形?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】觀察下圖,回答問題.
(1)反映了哪兩個變量之間的關系?
(2)點A,B分別表示什么?
(3)說一說速度是怎樣隨時間變化而變化的;
(4)你能找到一個實際情境,大致符合下圖所刻畫的關系嗎?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC、△ADE中,C、D兩點分別在AE、AB上,BC、DE交于點F,若BD=DC=CE,∠ADC+∠ACD=114°,則∠DFC為( )
A.114°
B.123°
C.132°
D.147°
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖①.在△ABC中,AB=AC,∠ABC=60°,延長BA至點D,延長CB至點E,使BE=AD,連接CD、AE.
(1)求證:△ACE≌△CBD;
(2)如圖②,延長EA交CD于點G,則∠CGE的度數(shù)是 度.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,對于任意三點的“矩面積”,給出如下定義:“水平底”是任意兩點橫坐標差的最大值;“鉛垂高”是任意兩點縱坐標差的最大值,則“矩面積”.例如:三點的坐標分別為,則“水平底”,“鉛垂高”,“矩面積”.根據(jù)所給定義解決下面的問題:
(1)若點的坐標分別為,求這三點的“矩面積”;
(2)若點,含有的式子表示這三點的“矩面積”(結果需化簡);
(3)已知點,在軸上是否存在點,使這三點的“矩面積”為20?若存在,求出點的坐標;若不存在,請說明理由.
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