【題目】如圖所示,數(shù)軸上的點A,B,C,D表示的數(shù)分別為:-1.5,-3,2,3.5.
(1)將A,B,C,D表示的數(shù)按從小到大的順序用“<”號連接起來;
(2)若將原點改在C點,其余各點所對應的數(shù)分別為多少?將這些數(shù)按從小到大的順序用“<”連接起來;
(3)改變原點位置后,點A,B,C,D所表示的數(shù)大小順序改變了嗎?這說明了數(shù)軸的什么性質(zhì)?
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△AOB中,∠O=90°,AO=8cm,BO=6cm,點C從A點出發(fā),在邊AO上以4cm/s的速度向O點運動,與此同時,點D從點B出發(fā),在邊BO上以3cm/s的速度向O點運動,過OC的中點E作CD的垂線EF,則當點C運動了 s時,以C點為圓心,2cm為半徑的圓與直線EF相切.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某班為滿足同學們課外活動的需求,要求購排球和足球若干個.已知足球的單價比排球的單價多30元,用500元購得的排球數(shù)量與用800元購得的足球數(shù)量相等.
(1)排球和足球的單價各是多少元?
(2)若恰好用去1200元,有哪幾種購買方案?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,并回答問題
如圖,有一根木棒 MN 放置在數(shù)軸上,它的兩端 M、N 分別落在點 A、B.將木 棒在數(shù)軸上水平移動,當點 M 移動到點 B 時,點 N 所對應的數(shù)為 20,當點 N 移動到點 A 時,點 M 所對應的數(shù)為 5.(單位:cm)
由此可得,木棒長為 cm. 借助上述方法解決問題:
一天,美羊羊去問村長爺爺?shù)哪挲g,村長爺爺說:“我若是你現(xiàn)在這么大,你還 要 40 年才出生呢,你若是我現(xiàn)在這么大,我已經(jīng)是老壽星了,116 歲了,哈哈!” 美羊羊納悶,村長爺爺?shù)降资嵌嗌贇q? 請你畫出示意圖,求出村長爺爺和美羊羊現(xiàn)在的年齡,并說明解題思路.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一個種植總面積為540m2的矩形塑料溫棚,分壟間隔套種草莓和西紅柿共24壟,種植的草莓或西紅柿單種農(nóng)作物的總壟數(shù)不低于10壟,又不超過14壟(壟數(shù)為正整數(shù)),它們的占地面積、產(chǎn)量、利潤分別如下:
占地面積(m/壟) | 產(chǎn)量(千克/壟) | 利潤(元/千克) | |
西紅柿 | 30 | 160 | 1.1 |
草莓 | 15 | 50 | 1.6 |
(1)若設草莓共種植了壟,通過計算說明共有幾種種植方案?分別是哪幾種?
(2)在這幾種種植方案中,哪種方案獲得的利潤最大?最大利潤是多少?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀以下內(nèi)容:
已知實數(shù)m,n滿足m+n=5,且求k的值,
三位同學分別提出了以下三種不同的解題思路:
甲同學:先解關于m,n的方程組,再求k的值、
乙同學:將原方程組中的兩個方程相加,再求k的值
丙同學:先解方程組,再求k的值
(1)試選擇其中一名同學的思路,解答此題
(2)試說明在關于x、y的方程組中,不論a取什么實數(shù),x+y的值始終不變。
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知a是大于1的實數(shù),且有a3+a-3=p,a3-a-3=q.
(1)若p+q=4,求p-q的值;
(2)當q2=22n+-2(n≥1,且n是整數(shù))時,比較p與a3+的大小.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠B=58°,AD平分∠CAB,交BC于D,E為AC邊上一點,連結(jié)DE,∠EAD=∠EDA,EF⊥BC于點F.
(1)試說明AB∥DE.
(2)求∠FED的度數(shù).
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com