已知:a,b,c分別為△ABC的三條邊的長(zhǎng)度,請(qǐng)你猜想b2-a2-c2+2ac的值是正數(shù)、負(fù)數(shù)還是零?你能用所學(xué)的知識(shí)說明為什么嗎?
考點(diǎn):因式分解的應(yīng)用,三角形三邊關(guān)系
專題:
分析:原式后三項(xiàng)提取-1變形后,利用完全平方公式分解因式,再利用平方差公式分解因式;由a,b及c為三角形的三邊,利用兩邊之和大于第三邊即可判斷出因式分解后積的正負(fù).
解答:解:b2-a2-c2+2ac的值是正數(shù).
原式=b2-(a2+c2-2ac)=b2-(a-c)2=(a+b-c)(-a+b+c);
∵a,b,c為△ABC的三邊長(zhǎng),
∴(a+b-c)(-a+b+c)中,(a+b-c)>0,(-a+b+c)>0,
∴(a+b-c)(-a+b+c)>0.
點(diǎn)評(píng):此題考查了因式分解的應(yīng)用,以及三角形的三邊關(guān)系,靈活運(yùn)用完全平方公式及平方差公式是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若x是
17
-2的整數(shù)部分,y-1是9的平方根,且|x-y|=y-x,求x+y的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)(x+2)2-16=0;
(2)
1
3
(3x-2)3+9=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

四邊形ABCD是正方形,△ADF旋轉(zhuǎn)一定角度后得到△ABE,如圖所示,如果AF=5,AB=9,求:
(1)指出旋轉(zhuǎn)中心和旋轉(zhuǎn)角度;
(2)求DE的長(zhǎng)度;
(3)BE與DF的位置關(guān)系如何?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn),直線y=
3
3
x+2
3
與x軸、y軸分別交于點(diǎn)A、B,直線BC垂直于直線AB,交x軸于點(diǎn)C,點(diǎn)D從A點(diǎn)出發(fā),以每秒3個(gè)單位向終點(diǎn)原點(diǎn)運(yùn)動(dòng);與此同時(shí)點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā),以每秒2個(gè)單位沿著射線BC方向運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,點(diǎn)D到達(dá)終點(diǎn)時(shí)都停止運(yùn)動(dòng).
(1)求直線BC的解析式;
(2)作DP垂直x軸交直線AB于點(diǎn)P,連結(jié)PQ交x軸于E點(diǎn),取EQ的中點(diǎn)M,過M點(diǎn)作EQ的垂線交y軸于點(diǎn)N,求線段0N的長(zhǎng);
(3)作出點(diǎn)N關(guān)于直線PQ的對(duì)稱點(diǎn)F,連結(jié)PF交BC于點(diǎn)H,在P、Q的運(yùn)動(dòng)過程中,是否存在△PEH是直角三角形?若存在,求出t的值;若不存在說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)計(jì)算:(
1
2
)-1+|-2|-(π-1)0

(2)計(jì)算:
1
x+1
-
1
x2-1
x2-2x+1
x+1
;
(3)解方程:
3
x+1
=
5
x-3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)已知(a-b)2=15,(a+b)2=7,計(jì)算ab的值;
(2)閱讀理解:已知a2+a-1=0,求a3+2a2+3的值.
解:a3+2a2+3
=a3+a2-a+a2+a+3
=a(a2+a-1)+a2+a-1+4
=0+0+4
=4
請(qǐng)你參照以上方法解答下面問題:
如果1+a+a2+a3=0,試求代數(shù)式a+a2+a3+a4+a5+a6+a7+a8的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有理數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)是一一對(duì)應(yīng)的.?dāng)?shù)軸上點(diǎn)的和有理數(shù)是一一對(duì)應(yīng)的.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,一根樹在離地面5米處斷裂,樹的頂部落在離底部12米處.樹折斷之前有
 
米.

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同步練習(xí)冊(cè)答案