（1）計(jì)算：(-2)3×
9
16
+
(-4)2
×
327
；
（2）計(jì)算：2（x3）2•x3-（3x3）3+（5x）2•x7．
考點(diǎn)：實(shí)數(shù)的運(yùn)算,整式的混合運(yùn)算
專題：計(jì)算題
分析：（1）原式利用平方根及立方根的定義化簡(jiǎn)，計(jì)算即可得到結(jié)果；
（2）原式利用冪的乘方及積的乘方運(yùn)算法則計(jì)算，合并即可得到結(jié)果．
解答：解：（1）原式=-8×
3
4
+4×3=-6+12=6；
（2）原式=2x9-27x9+25x9=0．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了實(shí)數(shù)的運(yùn)算，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，AB∥CD，EF∥GH，∠1=55°，則下列結(jié)論中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、∠2=125°
B、∠3=55°
C、∠4=125°
D、∠5=55°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：
1
2
-3
2
+sin45°．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

七年級(jí)新生有若干人，準(zhǔn)備安排若干間宿舍：如果每間宿舍住4人，那么余200人沒地方住；如果每間宿舍住8人，那么還有一間宿舍空出來．求學(xué)生人數(shù)和宿舍間數(shù)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

為適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，2004年4月我國(guó)鐵路第五次提速，已知從甲地到乙地火車每小時(shí)比原來多行20千米，甲、乙地兩地鐵路長(zhǎng)1200千米，火車從甲地到乙地比原來少用2小時(shí)，問火車原來的速度是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

①-20+（-14）-（-18）-13
②-22+|5-8|+36÷(-3)×
1
3

③3a+
1
2
(a-6b)-
1
3
(3a-6b)
④2（2a-3b）-3（2b-3a）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

正方形ABCD的邊長(zhǎng)為4，將此正方形置于平面直角坐標(biāo)系中，使AB邊落在X軸的正半軸上，且A點(diǎn)的坐標(biāo)是（1，0）．
（1）直線y=
4
3
x-
8
3
經(jīng)過點(diǎn)C，且與c軸交與點(diǎn)E，求四邊形AECD的面積；
（2）若直線l經(jīng)過點(diǎn)E，且將正方形ABCD分成面積相等的兩部分，求直線l的解析式；
（3）若直線l1經(jīng)過點(diǎn)F（-
3
2
，0），且與直線y=3x平行，將（2）中直線l沿著y軸向上平移
2
3
個(gè)單位交軸x于點(diǎn)M，交直線l1于點(diǎn)N，求△NMF的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

平面直角坐標(biāo)系中有A、B兩點(diǎn)，若A（1，2），B（-2，-2），求：
（1）直線AB的解析式；
（2）求S△ABO．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，拋物線y=-
1
2
x2+bx+c與x軸交于A、B兩點(diǎn)，與y軸交于點(diǎn)C，四邊形OBHC為矩形，CH的延長(zhǎng)線交拋物線于點(diǎn)D（5，-2），連接BC、AD．
（1）求點(diǎn)C的坐標(biāo)及拋物線的解析式；
（2）將矩形OBHC繞點(diǎn)B按逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后，再沿x軸對(duì)折到矩形GBFE（點(diǎn)C與點(diǎn)E對(duì)應(yīng)，點(diǎn)O與點(diǎn)G對(duì)應(yīng)），判斷點(diǎn)E是否落在拋物線上，并說明理由；
（3）設(shè)過點(diǎn)E的直線交AB于點(diǎn)P，交CD于點(diǎn)Q．
①當(dāng)四邊形PQCB為平行四邊形時(shí)，求點(diǎn)P的坐標(biāo)；
②是否存在點(diǎn)P，使直線PQ分梯形ADCB的面積為1：3兩部分？若存在，求出點(diǎn)P坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說明理由．

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