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已知A、B兩地相距4千米，上午8：00，甲從A地出發(fā)到B地，8：20乙從B地出發(fā)騎自行車到A地，甲，乙兩人離A地的距離（千米）與甲所用的時間（分）之間的關系如圖所示，由圖中的信息可知，乙的速度為（單位：千米/小時）（　　）
A、4B、6C、8D、12
考點：函數的圖象
專題：
分析：根據圖象，可得甲行駛到中點時與乙相遇，根據函數值以自變量的關系，可得相遇時的時間，根據路程除以時間，可得答案．
解答：解：由圖象，得行駛到中點時相遇，
路程是2，時間是30分鐘．
乙行10分鐘行駛了2千米，
乙的速度為2÷
1
6
=12（千米/小時），
故選：D．
點評：本題考查了函數圖象，觀察圖象得出相遇時的時間、路程是解題關鍵，注意要把分鐘化成小時，再求速度．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

下列方程中，是一元一次方程的是（　　）
A、x2-4x=3
B、x+2y=1
C、x-1=0
D、x-1=
1
x

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科目：初中數學 來源： 題型：

小李和小陸從A地出發(fā)，騎自行車沿同一條路行駛到B地．小陸因為有事，在A地停留0.5小時后出發(fā)，1小時后他們相遇，兩人約定，誰先到B地就在原地等待．他們離出發(fā)地的距離S（單位：km）和行駛時間t（單位：h）之間的函數關系的圖象如圖所示．
（1）說明圖中線段MN所表示的實際意義；
（2）求出小李和小陸在途中相遇時他們離出發(fā)地的距離；
（3）若小陸到達B地后，立即按原速沿原路返回A地，還需要多少時間才能再次與小李相遇？
（4）小李出發(fā)多少小時后，兩人相距1km？（直接寫出答案）

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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖，已知正六邊形ABCDEF和正方形AGHF，則∠ABG的度數為（　　）
A、75°B、70°
C、65°D、60°

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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖，已知A、O、B三點在同一條直線上，OD平分∠AOC，OE平分∠BOC．
（1）若∠BOC=62°，求∠DOE的度數；
（2）圖中是否有互余的角？若有請寫出所有互余的角．

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科目：初中數學 來源： 題型：

若a-b=1，則2-a+b的值是（　�。�
A、3B、-1C、-2D、1

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科目：初中數學 來源： 題型：

已知線段a、b、c滿足a：b：c=3：2：6，且a+2b+c=26．
（1）求a、b、c的值；
（2）若線段x是線段a、b的比例中項，求x的值．

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科目：初中數學 來源： 題型：

某農戶2014年承包荒山若干畝，投資7800元共種果樹2000棵．當年就收獲水果總產量為18000千克，下面是該農戶出售水果的兩種方案：
方案1：該農戶將水果拉到市場以每千克a元的價格全部出售，同時需要8人幫忙，每人付工資25元，還有農用車運費及其他各項稅費共100元；
方案2：將水果在果園里全部出售，則每千克售價為b元（b＜a），沒有其他費用；
（1）分別用a，b表示方案1和方案2全部出售水果的純收入？
（2）若a=1.3元，b=1.1元，請你通過計算說明選擇哪種出售方案的純收入較多？
（3）若該農戶爭取2015年的水果總產量比上一年增長10%，且采用了方案2的出售方案出售（假設2015年水果每千克的售價還是b元），那么2015年的純收入是多少？（純收入=總收入-總支出）

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科目：初中數學 來源： 題型：

若3x-4y=0，則
x+y
y
的值是（　�。�
A、
3
7
B、
7
3
C、
7
4
D、
4
7

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