根據(jù)下列情境編制一個(gè)實(shí)際問(wèn)題,說(shuō)出其中的常量與變量,并說(shuō)明變量的取值范圍:
小王春節(jié)騎車去看望爺爺,小王家與爺爺家相距10千米,小王騎車的速度為每小時(shí)12千米.
考點(diǎn):常量與變量
專題:
分析:根據(jù)函數(shù)的定義,需要有兩個(gè)變量,可以從小王與爺爺家的距離和時(shí)間考慮求解.
解答:解:設(shè)小王與爺爺家的距離為s,出發(fā)時(shí)間為t,
則s=-12t+10,
-12與10是常量,s與t是變量,
∵s≥0,即-12t+10≥0,
∴t≤
5
6
,
t的取值范圍是0≤t≤
5
6
,
s的取值范圍是0≤s≤10.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常量與變量,難點(diǎn)在于理解函數(shù)的定義:設(shè)x和y是兩個(gè)變量,D是實(shí)數(shù)集的某個(gè)子集,若對(duì)于D中的每個(gè)值x,變量y按照一定的法則有一個(gè)確定的值y與之對(duì)應(yīng),稱變量y為變量x的函數(shù),記作y=f(x);變量是指在程序的運(yùn)行過(guò)程中隨時(shí)可以發(fā)生變化的量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用公式法解方程x2-2=-3x時(shí),a,b,c的值依次是(  )
A、0,-2,-3
B、1,3,-2
C、1,-3,-2
D、1,-2,-3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列語(yǔ)句中不正確的是( 。
A、斜邊和一銳角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等
B、有兩邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等
C、有兩個(gè)銳角相等的兩個(gè)直角三角形全等
D、有一直角邊和一銳角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知在?ABCD中,E,F(xiàn)是對(duì)角線BD上的兩點(diǎn),則以下條件不能判斷四邊形AECF為平行四邊形的是(  )
A、BE=DF
B、AF⊥BD,CE⊥BD
C、∠BAE=∠DCF
D、AF=CE

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有下列方程:
①x2-2x=0;②9x2-25=0;③(2x-1)2=1;④
1
3
(x+3)2=27

其中能用直接開(kāi)平方法做的是( 。
A、①②③B、②③
C、②③④D、①②③④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知點(diǎn)A(2,-3)在拋物線y=x2-2x+m上,求經(jīng)過(guò)點(diǎn)A且與拋物線只有一個(gè)公共點(diǎn)的直線解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

四邊形ABCD的四個(gè)內(nèi)角的平分線兩兩相交叉形成一個(gè)四邊形EFGH,求證:
(1)四邊形EFGH對(duì)角互補(bǔ);
(2)若四邊形ABCD為平行四邊形,則四邊形EFGH為矩形;
(3)四邊形ABCD為矩形,則四邊形EFGH為正方形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a+b=0,b+c=0,c+d=0,d+f=0,則a,b,c,d,f這五個(gè)數(shù)中,哪些數(shù)相等,哪些數(shù)互為相反數(shù)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)規(guī)定一種運(yùn)算如下所示:
[1]=0+1+0=1;
[2]=1+2+1=4;
[3]=2+3+2=7;
[4]=3+4+3=10;

(1)根據(jù)以上規(guī)律:則[n]=
 
;
(2)試用含n的代數(shù)式寫(xiě)出[1]+[2]+[3]+…+[n]的結(jié)果,并證明;
(3)請(qǐng)計(jì)算:[1]+[2]+[3]+…+[10]的結(jié)果.

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同步練習(xí)冊(cè)答案