如圖,AC⊥BD,AC=BC,CE=CD,求證:
(1)BE=AD;
(2)BF⊥AD.
考點(diǎn):全等三角形的判定與性質(zhì)
專題:證明題
分析:(1)由AC垂直于BD,得到一對(duì)直角相等,再由BC=AC,EC=DC,利用SAS得到三角形BCE與三角形ACD全等,利用全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等即可得證;
(2)由第一問(wèn)的全等,得到對(duì)應(yīng)角相等,再由一對(duì)對(duì)頂角相等,得到三角形BEC與三角形AEF相似,根據(jù)相似三角形對(duì)應(yīng)角相等得到∠AFE為直角,即BF垂直于AD.
解答:證明:(1)∵AC⊥BD,
∴∠ECB=∠DCA=90°,
在△BCE和△ACD中,
BC=AC
∠ECB=∠DCA
EC=DC

∴△BCE≌△ACD(SAS),
∴BE=AD;
(2)∵△BCE≌△ACD,
∴∠EBC=∠DAC,
∵∠BEC=∠AEF,
∴△BEC∽△AEF,
∴∠AFE=∠ECB=90°,
∴BF⊥AD.
點(diǎn)評(píng):此題考查了全等三角形的判定與性質(zhì),熟練掌握全等三角形的判定與性質(zhì)是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,AD是BC邊上的高,tanC=
1
2
,AC=3
5
,AB=4,求△ABC的周長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

化簡(jiǎn):(1-
n
m+n
)÷
m
m2-n2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知四邊形ABCD,僅從下列條件中任取兩個(gè)加以組合,能否得到四邊形ABCD是平行四邊形的結(jié)論?試一試,并說(shuō)明理由(至少寫(xiě)3組).
①AB=CD;   ②AB∥CD;  ③BC∥AD;    ④BC=AD;   ⑤∠A=∠C;  ⑥∠B=∠D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于增強(qiáng)青少年體質(zhì)的計(jì)劃,我市全面實(shí)施了義務(wù)教育學(xué)段中小學(xué)學(xué)生“飲用奶計(jì)劃”的營(yíng)養(yǎng)工程.某牛奶供應(yīng)商擬提供A(原味)、B(草莓味)、C(核桃味)、D(菠蘿味)、E(香橙味)等五種口味的學(xué)生奶供學(xué)生選擇(所有學(xué)生奶盒形狀、大小相同),為了解對(duì)學(xué)生奶口味的喜好情況,某初級(jí)中學(xué)九年級(jí)(1)班張老師對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(jì),制成了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)該班共有多少人?
(2)求出喜好A和C學(xué)生奶口味的人數(shù);
(3)該班五種口味的學(xué)生奶喜好人數(shù)組成一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),求出這組數(shù)據(jù)的平均數(shù);
(4)將折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:矩形ABCD中,AB=a,BC=b,將矩形的對(duì)稱點(diǎn)A,C折合在一起,求折痕EF的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在周長(zhǎng)為定值P的扇形中,半徑是多少時(shí),扇形面積最大?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

當(dāng)a=-
3
4
,b=
1
2
時(shí),求5(2a+b)2-3(3a+2b)-3(2a+b)2+2(3a+2b)的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:如圖,在直角坐標(biāo)系中,有菱形OABC,A點(diǎn)的坐標(biāo)為(10,0),對(duì)角線OB、AC相交于D點(diǎn),雙曲線y=
k
x
(x>0)
經(jīng)過(guò)D點(diǎn),交BC的延長(zhǎng)線于E點(diǎn),且OB•AC=160,有下列四個(gè)結(jié)論:
①雙曲線的解析式為y=
32
x
(x>0)

②E點(diǎn)的坐標(biāo)是(4,8);
sin∠COA=
4
5
;
AC+OB=12
5

其中正確的結(jié)論是
 
(填寫(xiě)序號(hào))

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